小学美术_《我们身边的线条》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一 年 级 美 术 课 时 备 课 课题 《我们身边的线条》 课型 绘画 课时 1 教材 分析 本课目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，培养造型能力。因此，摆脱了教材的束缚，结合生活，在“玩”线与“找”线的基础上大胆的把生活中其他事物与美术进行整合，让学生在玩中动起来，充分体验线条变化给他们带来的快乐。 学情 分析 低年级的学生初步会用自己喜欢的颜色和线条进行美术创作，但对于线条的名称、分类不是很明确，课堂上学的美术知识与生活也联系不起来，有待于老师的引导。 教学 目标 知识与 技能 （1）?能用不同种线条组织一幅画面，对老师给的小蝴蝶进行装饰。 （2）?通过对作品