数学七年级上册总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学七年级上册总结 数学七年级上册总结 第一篇 代数式中的一种有理式：不含除法运算或分数，以及虽有除法运算及分数，但除式或分母中不含变数者，则称为整式。〔分母中含有字母有除法运算的，那么式子叫做分式〕  1、单项式：数或字母的积〔如5n〕，单个的数或字母也是单项式。  〔1〕单项式的系数：单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。〔假如一个单项式，只含有数字因数，系数是它本身，次数是0〕。  〔2〕单项式的次数：一个单项式中，全部字母的指数的和叫做这个单项式的次数〔非零常数的次数为0〕。  2、多项式  〔1〕概念：几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。  〔2〕多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。  〔3〕多项式的排列：  把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列；把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。  在做多项式的排列的题时留意：  〔1〕由于单项式的项包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符  看作是这一项的一部分，一起移动。  〔2〕有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要留意：  a、先确认根据哪个字母的指数来排列。  b、确定按这个字母降幂排列，还是升幂排列。  3、整式：单项式和多项式统称为整式。  4、列代数式的几个留意事项  〔1〕数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“· 〞乘，或省略不写；  〔2〕数与数相乘，仍应使用“×〞乘，不用“· 〞乘，也不能省略乘号；  〔3〕数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×5应写成5a；  〔4〕带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式；  〔5〕在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷a写成3/a的形式；  〔6〕a与b的差写作a—b，要留意字母顺序；若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a—b和b—a 。  初中数学实数学问点  平方根：  ①假如一个正数X的平方等于A，那么这个正数X就叫做A的算术平方根。  ②假如一个数X的平方等于A，那么这个数X就叫做A的平方根。  ③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。  ④求一个数A的平方根运算，叫做开平方，其中A叫做被开方数。  立方根：  ①假如一个数X的立方等于A，那么这个数X就叫做A的`立方根。  ②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。  ③求一个数A的立方根的运算叫开立方，其中A叫做被开方数。  实数：  ①实数分有理数和无理数。  ②在实数范围内，相反数，倒数，肯定值的意义和有理数范围内的相反数，倒数，肯定值的意义完全一样。  ③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。  初中提高数学成果诀窍  数学不能只依靠上课听得懂  许多初中生认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。这类问题都是学生在课堂上都以为自己听得懂就够了。  初中同学要首先对数学做一个认知，听得懂≠会做，会做≠拿的到分。听得懂只占你数学成果的20%，仅仅听得懂只说明你理解能力还可以，不说明你能拿到很高的数学成果。  只有听的懂理解了加上练，再加上多练，到达最终又快又准的做出来，这时候的数学成果才会有长足的进步。  三个重要的数学思想  1、方程的思想。数学是讨论事物的空间形式和数量关系的，初中数学最重要的就是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是方程。  2、数形结合的思想。任何一道题，只要与形沾边，就应当依据题意中的草图分析一番。这样做，不但直观，而且全面，整体性强。  3、对应的思想。  初中生数学成果的提高，需要靠自己勤加练习和脚踏实地的去接受数学。 数学七年级上册总结 第二篇 单项式  1.单项式的定义：数或字母的乘积叫做单项式，单独做一个数或字母也是单项式。  2.系数：单项式中的数字因数  3.次数：单项式中全部的字母的指数和  多项式  1.