一起跳入大卫·霍克尼的泳池 教案.doc

课题：一起跳入大卫·霍克尼的泳池 教学目标： 1.欣赏和分析大卫·霍克尼的艺术风格和游泳池系列作品的特点。 2.以大卫·霍克尼的游泳池系列作品为背景，画泳池中的人物的动作，设计游泳衣和游泳池的漂浮物。 3.通过欣赏大卫·霍克尼的作品和创作，培养学生的创造力、艺术鉴赏力和合作能力。 课前准备： 授课ppt、创作材料。 (备注：以下教案请根据学生具体情况和创作内容机动调整。) 上课流程： 第一阶段：感知与探索 一、简介大卫·霍克尼 1.简介霍克尼 大卫·霍克尼（David Hockney）是英国著名的现代艺术家，被誉为当代艺术界的重要人物之一。他以其独特的艺术风格和对色彩的运用而闻名于世。霍克尼在他的艺术生涯中创作了许多令人印象深刻的作品，其中最著名的之一就是他的游泳池系列作品。他用鲜艳的颜色和生动的线条描绘出泳池的美丽，让人仿佛能感受到水的清凉和欢乐。 2.不同游泳池作品欣赏。 预设提问：为什么大卫·霍克尼如此热衷于画泳池？ 艺术家想要表达的是他对泳池的热爱和对夏天的美好向往。霍克尼对泳池的痴迷可以从他的个人经历和创作背景中找到原因。作为一个叛逆的艺术家。他的艺术探索与他对自由和个性的追求相契合。而在他早年的英国生活中，他对保守环境的不满让他决定前往美国加州。加州与英国阴沉的天气截然不同。加州的阳光明媚、风景宜人，到处可见游泳池，这使霍克尼深受启发。他迷恋水在阳光下的状态，认为加州的夏天是完美无瑕的。因此，他沉浸其中，创作了大量以泳池为主题的作品，将自己对夏天和自由的向往表达出来。 二、大卫·霍克尼游泳池作品鉴赏 作品欣赏一：《更大的水花》（A Bigger Splash，1967） 艺术特点分析： ①内容感知。预设提问：艺术家向我们展示了什么？作品给你什么样的感受？为什么? 画中的那一声“噗通”，溅起的水花以外，几乎都是静止的。黄色的跳水板位于画面前方右下角，吸引着观众的目光。平静的蓝色的泳池有一片水花，背景是一座现代的一层楼建筑。建筑前方有一把折叠椅，与跳水板处于同一对角线上，投影表明是正午时分。椅子后面的大玻璃上，映出了未入画的建筑轮廓。有在建筑物的后面，高高直直的两棵棕榈树静静地立着，蓝蓝的天空没有云朵。 ②造型感知。预设提问：作品使用什么样的线条和形状表现的？写实的还是概括的？画中在涂色方法上有什么不同？哪些地方刻画的比较细腻？你认为这种处理方式对于突出主题有何作用？ a在作品中，霍克尼运用直线和简单的几何形状来描绘建筑物、棕榈树和跳板的形态。动态的水花的曲线与静谧的直线背景环境形成鲜明的对比。 b霍克尼的画作中融合了简化和概括的手法，同时也保留了少量写实部分。 背景和次要内容采用平涂的处理方式，略去了细节，保留了物象的基本形态，呈现简洁的平面色块。例如，水面、天空和建筑。而主体部分——大水花则运用了细腻的纹理和渐变色彩进行描绘，为作品增添了细节和真实感。这种细腻的纹理让观者能够感受到水花的涟漪和流动，同时也营造出质感的效果。平涂的背景色块和细腻的纹理描绘相互补充，营造出作品的整体感和丰富的细节，同时突出了主体的重要性。 ③色彩感知。预设提问：色彩给你的感受？明亮还是暗淡？为什么？主要用了什么颜色？用得第二多的是什么颜色？还有什么颜色？ 作品画面中运用的色彩是明亮、鲜丽的。作品中的色彩以明亮的蓝色为主调，呈现出清新、凉爽的感觉。冷冷的蓝色天空、蓝色泳池、、白色水花与暖赭色建筑物、岸边米黄色跳板形成鲜明的对比，增强了画面的视觉冲击力。这样就有了阳光直射的“热”，和被对比出来的泳池的“凉”。通过色彩的运用，霍克尼成功地传达了清凉和活力的感觉，给予观者一种轻松和愉悦的情绪体验。 ④构图感知。提问预设：画面中的焦点是什么？它们如何在构图中被突出和强调？这幅作品的布局是如何设计的？元素在画面中的位置和相互关系如何影响作品的整体效果？画面中的空间如何被利用和分割？ 首先，我们可以看到画面的中心是一朵巨大的水花，它的曲线和形状带来了视觉上的动感和生命力，非常引人注目。其次，画面中的元素沿着对角线布置，例如跳水板和水花形成了一条斜线，给人一种动感和平衡的感觉。画面被水面和天空的平面色块分割成上下两部分，水面是主要的背景，天空则提供了对比鲜明的色彩。这样的分割营造出了空间感和层次感。此外，画面中还有其他元素，如建筑物、棕榈树等，它们的位置和排列都经过精心的布局，使画面更加平衡和有序。 ⑤意义感知。预设提问：艺术家想表达什么？ 霍克尼的《更大的水花》展示了一个人跳入游泳池引起的巨大水花。他通过明亮的蓝色和流动的线条，传达了对水和游泳池的热爱和活力。希望人们去体验生活中的美好，享受快乐和自由。 作品欣赏二：《一个艺术家的肖像》，《跳板》，《晒太阳的人》等。 艺术特点分析： ①内容感知。预设提问：你看到了什么内容？作品给你什么样的感受