烛之武退秦师复习学案.docx

烛之武退秦师复习学案 — 、自主背记文学常识 ： — 、自主背记文学常识 ： 《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称 《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的， 分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 子：古代对男子的尊称。 寡人：诸侯谦称，寡德之人。 执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。 大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 史书体例 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》。 ②断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。如《战国策》。 ③编年体：以年代为线索编排有关历史事件。如《左传》。 ④国别体：以国家为单位分别记叙历史。如《战国策》。 ⑤纪传体：以人物传记为中心反映历史事件。如《史记》。 ⑥纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中一起反映历史。如《通鉴 纪事本末》 针对练习 1.下列文学常识中表述不正确的一项是( 1.下列文学常识中表述不正确的一项是( ) 《诗经》是我国第一部诗歌总集,按其内容分为风、雅、颂三大类,共收入诗歌三百零五篇。 《诗经》最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。 词，又叫曲子词、长短句等，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，萌芽于南朝，形成于唐， 盛行于宋。词有词牌，是词乐曲调的名称，规定词的字数、句数和格律。 诸子散文，是春秋战国时期各个学派阐述自己学说的著作，是百家争鸣的产物。诸子的思想， 尤其是儒家与道家的思想影响最大。 四书五经是儒家经典。四书指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部书； 五经是《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《易经》、《春秋》的合称，其中《春秋》指的就是《左氏春秋》，也就是《左传》。 二、自主复习课文， 完成下 列各小题 晋侯、秦伯围郑，以（ ）其无礼于（ ）晋，且（ ） 贰于楚也。晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南。 佚之狐言于 （ ）郑伯曰：“国危矣，若（ ）使烛之武见秦君，师（ ）必退。”公从之。辞曰：“臣之（ ）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 （ ）。”公曰：“吾不能早用子，今急而（ ）求子， 是寡人之过也（ ）。然（ ）郑亡，子亦有不利焉 （ ）！”许之。 夜（ ）缒而（ ）出，见秦伯，曰： “秦、晋围郑，郑既（ ）知亡矣。若（ ）亡郑而有益于君，敢以 （ ） 烦执事。越国以鄙远（ ）,君知其难也， 焉（ ）用亡郑以陪邻？邻之厚， 君之薄也（ ）. 若舍郑以为（ ）东道主（ ），行李之（ ）往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为（ ）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（ ） 夕设版焉，君之所知也。夫晋， 何厌之有？（ ）既东（ ） 封郑，又欲肆（ ）其西封（ ），若不阙（ ）秦， 将焉（ ）取之？阙秦以（ ）利晋，唯（ ）君图 （ ）之。”秦伯说（ ），与郑人盟（ ）。使杞子、 逢孙、杨孙戍之，乃（ ）还。 子犯请击之。公曰：“不可。微（ ） 夫人之力不及此。因（ ）人之力而敝（ ）之，不仁；失其所与 （ ），不知；以乱易整，不武。吾其（ ）还也。”亦去（ ） 之。 针对练习 2. 下列句子中带点词的意思和用法解说错误的一项是（ ） A. 越国以鄙远 鄙：做动词，当做边邑 B. 既东封郑 封：做名词，疆界 C. 晋军函陵 军：做动词，驻军 D. 若阙地及黄泉，隧而相见 隧：做动词，挖隧道 3. 下列句子中的“之”字 用法和意思不完全相同。做代词的两项是（ ） A. 何厌之有 B. 唯君图之 C. 将焉取之 D. 君之所知也 E. 邻之厚，君之薄也 F. 行李之往来 下列句子中带点的词有的是谦称，有的是敬称。属于敬称的两项是（ ） A. 是寡人之过也 B. 吾不能早用子 C. 臣之壮也，犹不如人 D. 遇于中原，其避君三舍 E. 小人有母，皆尝小人之食矣 F. 公子若返晋国，则何以报不毂 翻译句子 ①公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 ②越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ ③夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？ ④因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 三：情景默写 ① 《 烛 之 武 退 秦 师 》 中 说 出 了 晋 国 秦 国 联 合 围 攻 郑 国 的 理 由是： ， 。 ② 烛 之 武 被 求 着 出 山 时 ， 说 了 一 句 隐 含 着 不 能 早 被 任 用 的 酸 辛 和 不 满 的 话 是： ， ， ， 。 ③ 大 敌 当 前 ， 内 忧 外