珍珠鸟教学方法(准).docVIP

PAGE PAGE 1 《珍珠鸟》课堂教学方法、模式阐述 济宁高新区 许利华 一、教材分析 《珍珠鸟》是一篇优美的散文，它通过对人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，唱出人与自然之间爱的颂歌。本文语言自然清新，字里行间洋溢着作者浓浓的爱意。学生通过阅读本文，联系生活经历，理解作品中蕴含的丰富、细腻的情感，培养他们爱护生命、善待动物的观念。 二．设计理念： 本课教学以“珍珠鸟由怕人到熟悉”这一叙事线索，寻找文中人鸟关系的变化及原因，由此自然而然地领悟“信赖，能创造出美好的境界”这一文章主旨。教学中注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理的能力。注重自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习，让学生学会读书，让学生学会表达。研读课文精彩部分，重在品析课文优美生动的语言，在品析中受到美的熏陶，领悟其中深刻的哲理。再结合学生自己的亲身经历拓展延伸，引导他们体验反思，激发他们关爱动物、善待生命的情感。最后让学生在背景音乐《爱的奉献》中感悟“关爱是一朵嫩美的花，让我们用真诚去浇灌”的真谛。 三、教学方法： 采用“情境教学法”，借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性和形象化，创设情境，激发学生对课文的学习兴趣和求知欲望。以学生为主体，教师为主导，训练为主线，让学生 自主、合作、探究，引导学生发挥想象和创造性思维，揣摩理解课文。积极训练学生阅读能力，让学生读议结合，读写结合，给学