富饶的西沙群岛(4).pdfVIP

《富饶的西沙群岛》教学反思 反思本节课，有成功也有遗憾，现总结如下： 一、优点 1.教学思路清晰，要教给学生什么，各个环节要做什么，板书要表达什么，都 很清晰。 2.以学定教。本节课的主要任务是学文，所以我在备课时先定好学生本节课的 学习目标，即通过度析，朗读，让学生充分感受西沙群岛的美丽与富饶。然后根据 这项内容，完成任务。 3.重点突出，有取有舍。这篇课文篇幅较长，内容较多，课挖掘的地方有很多， 但如何在两个课时内完成教学任务，须有取有舍。得先想好教什么，再来想怎么教。 所以我们放弃的生字词语的指导，重点抓了描写海水和鱼的两个局部，而将生字词 语学习放在了第二课时。 4.增强语言训练，渗透写作方法的指导。在描写珊瑚的局部中，用“有的”的 分句，我们对学生实行了有梯度的语言训练。 二、缺乏 1.朗读中情感的渗透还不够。这篇课文所属的第六组课文都是描写祖国迷人的 景色，让我们去感受祖国的美丽和富饶。文字之中，自然流露出对祖国风光的歌颂 和热爱。学生年龄虽小，但从小激发和培养这种对迷人风光的热爱之情，以及对祖 国的自豪感，也应是题中之义。虽然我们在朗读生字词和篇章段落的教学时都有情 感的渗透，但还不过多、不够浓，不够饱满，没有充分读出文字的美和景观的美。 语言的积累，才能把外在的词语内化成自己的词语。例如，能够让学生用“懒 洋洋”、 “各种各样”等词语说句子，甚至能够让学生串联几个词语说一小段话。 2.读中对学生想象水平的培养还需增强。这篇课文介绍了很多中海洋生物和物 产，如：珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟和海鸟，能够说是种类繁多、生动 有趣。学生对真实的海洋世界知之甚少，但又充满好奇和兴趣。在教学的时候，我 们牵着学生走，虽然出示了一些图片，播放了海底世界的视频，甚至让学生根据其 它鱼的图片来说几个含有 “有的”的句子，但没有真正放手让学生发挥自己的想 象，从文本中跳出来，激发趣味性和想象力。