浙教版三年级下册数学说课4.27 小数的初步认识-课件.pptxVIP

小数的初步认识;七、说设计理念; 教材分析 这节课是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。 学情分析 虽然学生在课本中第一次接触小数，但由于小数在生活中应用广泛，大多数学生对小数并不陌生，比较容易理解一位、两位小数的具体含义。;教学目标;教学重、难点;;教法、学法;;一、创设情境，引入新课;二、联系生活，探究新知;1.认识小数各部分名称 像（12.98、0.85、1.60）这样的数，叫做小数。小数中间的小圆点叫小数点。小数点左面的数叫做整数部分，右面的数叫做小数部分。 设计意图：因为学生第一次认识小数，采用讲授法对小数各部分的名称进行教学，有效地避免了学生盲目地去猜想和讨论，形成错误认识。;2、小数读、写学习 （1）读小数 先小组内互相读，再指名读，读的同时加以指导。 （2）写小数 说几个不同类型的小数，学生写一写。 设计意图：小数的读法和写法相对比较简单，部分学生能结合生活中的经验读、写出简单的小数，所以让学生采用小组合作的方式进行学习。;3、认识以元为单位的小数的实际含义 （1）引导学生观察板书：12.98元、0.85元、1.60元，这3个小数各表示多少钱？ 小组内交流并