人教版七年级数学课件《相交线》.ppt

第五章第1节——相交线PEOPLE EDUCATION VERSION OF THE SEVEN GRADE MATH VOLUME学校：XXXX老师：XXXX人教版数学七年级下册 情景引入1.理解两条直线相交的特征及邻补角与对顶角的概念.2.掌握邻补角与对顶角的性质，并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单的实际问题.（重点、难点） 你能在身边找出一些相交线的实例吗？情景引入 你能在身边找出一些相交线的实例吗？情景引入 你能在身边找出一些相交线的实例吗？活动衣挂剪刀情景引入 观察剪刀工作过程，你能发现它的角有什么变化？如果把剪刀的构造看做两条相交的直线，你们想想它是一种怎样的几何结构？如果两条直线有一个公共点，就说这两条直线相交；公共点叫做这两条直线的交点.上图的几何描述为：直线AB、CD相交于点O.知识精讲 任意画两条相交的直线，在形成的四个角中，两两相配共能组成几对角？各对角存在怎样的位置关系？根据这种位置关系将它们分类.知识精讲 形如∠1与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线(∠1和∠2互补)，具有这种关系的两个角，互为邻补角.图中还有哪些角也是邻补角呢？知识精讲 形如∠1与∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.图中还有哪些角也是对顶角呢？知识精讲 ∠1与∠3在数量上又有什么关系呢？形如∠1与∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.对顶角相等.知识精讲 对顶角相等.∵ ∠1与∠2互补，∠3与∠2互补 (邻补角的定义)∴ ∠1=∠3 (同角的补角相等)知识精讲 ?A. B. C. D.【分析】解：A.两角只有一条边互为反向延长线，另一条边没有互为反向延长线，不符合题意；B.两角没有公共顶点，两角也是只有一条边互为反向延长线，另一条边没有互为反向延长线，不符合题意；C.两角只有一条边互为反向延长线，另一条边没有互为反向延长线，不符合题意；D.两角有一个公共顶点，并且一个角的两边是另一个角两边的反向延长线的两个角，符合题意；故选：D．D典例解析 下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是（???? ）A. B. C. D.D针对练习 例2.如图，直线a、b相交，∠1=40°，求∠2、∠3、∠4的度数.解：由邻补角的定义，得 ?∠2=180°-∠1=180°-40°=140° ?由对顶角相等，得 ?∠3=∠1=40° ?∠4=∠2=140°典例解析 如图，取两根木条a、b，将它们钉在一起，并把它们想象成两条直线，就得到一个相交线的模型. 你能说出其中的一些邻补角与对顶角吗？如果∠α=35°，其他三个角各是多少度？如果∠α等于90°、115°、m°呢？解：∠1与∠α，∠3与∠α，∠1与∠2，∠2与∠3是邻补角；∠1与∠3，∠2与∠α是对顶角.当∠α=35°时，∠1=145°，∠2=35°，∠3=145°；当∠α=90°时，∠1=90°，∠2=90°，∠3=90°；当∠α=115°时，∠1=65°，∠2=115°，∠3=65°；当∠α=m°时，∠1=(180-m)°，∠2=m°，∠3=(180-m)°.针对练习 例3.如图，直线AB、CD，EF相交于点O，∠1＝40°，∠BOC＝110°，求∠2的度数.解：∵∠1＝40°，∠BOC＝110°(已知)，∴∠BOF＝∠BOC－∠1 ＝110°－40°＝70°.又∵∠BOF＝∠2(对顶角相等)， ∴∠2＝70°(等量代换)．注意：隐含条件“对顶角相等”.典例解析 1.如图，直线AB、CD、EF相交，若∠1+∠5=180°,找出图中与∠1相等的角.DBEOACF解：∵ ∠1= ∠3（对顶角相等5+∠8=180 °且∠1 +∠5=180°∴∠8= ∠1 ∵ ∠8= ∠6（对顶角相等）∴∠6= ∠1.针对练习 2.如图，直线AB、CD、EF、MN相交，若∠2=∠5，找出图中与∠2互补的角.解：∵ ∠1+∠2=180°，∠2+∠3= 180°∴∠2的补角有∠1和∠3∵ ∠5+∠8=180°， ∠5+∠6=180