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许昌职业技术学院医疗器械维护专业人才培养方案 2015.07.09 PAGE 2 附件2： 医疗仪器维修技术专业 人才培养方案 许昌职业技术学院  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、 专业名称及专业代码 1 二、 招生对象与学制 1 三、 专业人才培养目标 1 四、 专业人才服务面向 1 1. 主要就业部门 1 2. 可从事的工作岗位 2 五、 专业人才培养规格 3 1. 知识结构 3 2. 能力结构 4 3. 素质结构 5 4. 岗位资格证书 6 5. 知识、能力、素质结构分析表 7 六、 专业课程体系构建 9 1. 工作岗位与工作领域分析 9 2. 典型工作任务与职业能力分析 10 3. 课程体系的构建 10 职业拓展课程 11 4. 专业学习领域核心课程设置 11 5. 专业核心课程描述 16 七、 实训体系建设 25 1. 硬件： 26 2. 软件 27 八、 考核方法 28 1. 课程考核 28 2. 教学实习和毕业实习 28 3. 毕业论文 28 4. 职业资格证书 29 九、 毕业条件 29 PAGE 2 专业名称及专业代码 1.专业名称：医疗仪器维修技术 2.专业代码：630411 招生对象与学制 1.招生对象：高中毕业或同等学历 2.学制：全日制三年 专业人才培养目标 培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神和良好职业道德，掌握医用仪器维护专业的基本理论、基本知识和基本技能，面向工作第一线，在医用电子设备维修企业从事设备的组装与调试、医用设备的日常维护与维修；在医用电子设备销售企业从事医用电子设备的销售和管理以及在医用电子设备生产企业从事医用电子仪器研发助理等工作的高端技能型人才。 专业人才服务面向 主要就业部门 （1）医疗卫生机构、现代机电等行业 （2）各医疗器械经销单位、售后维修服务单位 （3）相关专业教学培训机构 可从事的工作岗位 初始岗位群：医用电子仪器维修维护、医用电子仪器装调、医用电子仪器研发助理、医用电子仪器检测、医用电子仪器市场营销。 发展岗位群：设备组装与调试技术人员（预计2-3年），设备维护工程师（预计3-6年），医用设备区域维修工程师（6-10年）等。 表 SEQ 表 \* ARABIC 1医用电子仪器与维护专业工作岗位分析 序号 核心工作岗位及相关工作岗位 岗位描述 职业能力要求与素质 1 医用电子仪器维修维护 1.技术文件阅读； 2.进行常规和特殊的维护与保养，对主要易损件能进行检测与更换； 3.根据设备的问题表象，初步判断问题所在； 4.对设备进行故障判断与确认，能做到设备的板级维修； 5.填写维修记录。 1.具备基本的临床医学知识； 2.掌握电子线路的基本理论； 3.熟练识读设备手册与图纸； 4.掌握常规医电仪器的工作性能与参数要求； 5.对常规医电仪器的结构及工作原理有基本的了解，能作日常维护与保养； 6.了解医电仪器中易损件的性能，能进行判断与更换； 7.具有敬业爱岗、团结协作精神。 2 医用电子仪器装调 1.按照医电仪器装配图（含技术要求），编制装配工艺和加工工艺文件； 2.进行医电仪器部件及整机装配； 3.对医电仪器部件及整机外观、功能、性能调试； 1.能够看懂医电仪器装配图纸，具备识读、分析电子线路原理图的能力； 2.熟悉安装调试的安全操作规范及其应急措施； 3.路板的焊接、布线、调试等能力； 4.熟悉安装工艺及相关标准、电气安全要求，能根据线路原理图、设计工程图，编制一般电气工艺文件和管理施工现场的能力，熟悉施工现场的管理； 5.具备团队协作与技术交流能力。 3 医用电子仪器研发辅助 1.协助工程师完成医电仪器开发过程中资料收集、工艺和规范编制、设计方案制定和实施、改进及归档； 2.协助工程师进行仪器开发设计； 3.协助工程师完成仪器调试工作； 4.协助完成项目申报、鉴定和专利申请等相关工作。 1.熟悉相关法律、法规基础知识； 2.熟悉医用电气设备安全性标准GB9706.1及其并列标准，3.熟悉ISO9000质量标准体系和IEC13485体系； 4.英文阅读能力，具备电子技术知识，熟练使用制图软件； 5.文字表达及撰写技术报告能力； 6.组织协调、常规设备使用、技术处理能力； 7.严谨负责的工作态度与合作、交流能力。 4 医用电子仪器检测 1.制定产品测试方案； 2.选择测试仪器，采用标准化的测试流程对产品进行准确的测试； 3.撰写或提交相应的检测结果分析报告。 1.具备基本的临床医学知识、电子线路理论； 2.熟