作文素材一材多用 公开课教案.pdfVIP

《作文素材一材多用训练》教案 高一语文组 【教学目标】 1。知识与能力目标:掌握作文素材一材多用的方法，培养学生举一感谢 阅读 反三的能力，解决学生写议论文 “无材可用的大难题。 2 。过程与方法目标：指导学生通过训练高效利用自己占有的材料，精品 文档放心下载 学会一材多用。 3.情感态度与价值观目标:培养学生的发散性思维。 【教学方法】印发资料,学生训练,教师精讲点拨。 【教学重点】通过练习掌握 “多角度立意”，处理好素材与论点的精品 文档放心下载 论证关系。 【教学难点】把握素材与论点的关系,写好 “叙例”和 “议例”。精品文 档放心下载 【教学过程设计】 一、导入 写议论文, 同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储精品文 档放心下载 存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重谢谢阅读 要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料,不善于一谢谢阅 读 材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具谢谢阅读 有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异，谢谢阅 读 因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点. 二、自主学习 要求学生花8 分钟时间自行阅读以下材料： 【运用技巧】 一、多角度深思 一则好的材料多是立体型的, 具有多元的属性，不同的人对材料的理解不, 同立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。感谢阅 读 例如： 1 邓亚萍，1 米5 的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。也正是这 个原因，打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒, 绝直到1989 年国家队才给她 机会。邓亚萍不相信命运，她的逻辑:是胜利，胜利, 不断的胜利。1989 年首次参 加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连8 续年世界第一，4 枚奥运金 牌,14 个世界冠军头衔。赛场上的邓亚萍是一个传奇, 退役后的邓亚萍更是让人惊 诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。 从不被人看好，到成为一代乒坛女皇, 再到成为北京申奥形象大使, 一路走来，邓 亚萍永不言败。邓亚萍说:我不比别人聪明，但我一旦设定了目标, 绝不轻易放弃， 因为我没有输的理由.谢谢阅读 从这则材料中我们可以得出观点①：信念 ②先天条件与后天努力 ③永 不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。感谢阅读 二、依照论点使用素材 议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关, 系鱼因水而彰显生命活力, 水因鱼而具有生机色彩. 一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一, 论 点统帅论据，论据要为论点服务。谢谢阅读 首先, 在证明论点时，引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用 的部分，适当渲染扩充，其他部分可忽略不.计感谢阅读 其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要对，转述的事例作 定向限制，着重转述符合论证需要的内容巧，妙地转换叙述重心，突出某个侧面。 能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。感谢阅读 最后, 要对事例进行引申与拓展。紧扣道理写好事例以, 后要不失时机地对事 例进行分析引申强调, 使事例与所要证明的道理紧密关联，让阅卷者更明确的知 道事例恰当、有力地证明了道理。感谢阅读 【注意】“一材多用”，要注意：准确选取材料和作文立意的 “契合 点，”不能生拉硬扯、牵强附会。感谢阅读 范例展示 [苏轼解读] 苏轼——中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手, 多层次、全方位的文化 巨子。他长于散文创作, 他的诗，代表了宋诗最高水平。他的词，开创了豪放 词风。他的书法、绘画，也都达到了很高水平. 除此之外，在哲学、茶道、烹 饪、养生、园林艺术方面，他都有独到的造诣。感谢阅读 近代国学大师王国维推崇苏轼 “：三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子 瞻者。此四子者, 若无文学之天才, 其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高 尚伟大之文章者，殆未有之也”。苏轼的一生，可以用 “四