小学三年级英语(上册)(全册)教案(人教版).docxVIP

三 年 级 英 语 教 .专业.专注. 案 Unit1Hello 教学目与要求： 1、能听懂，会Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’m?What’syourname?Myname’s? 并能在情景中行运用。 2、能听，从crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag, school.,并能用英介文具。 3、能听懂所接触的指示，并能按照指令做出相的作。 部分 第一 一、教学内容与剖析 1、Let’stalk 本部分主假如会学。通面打招呼，自我介以及道等情景，学生在模拟、学 、表演的基上逐步达到自然沟通与真运用的目的。 .专业.专注. 2、Let’splay 本部分学生在游活中熟用所学候及自我介用。 二、前准 1、将都是用后所附的本套教材主要人物的片复印或剪下，涂色后制成。 2、班上学生准出男女生常用的英文名字。 3、Let’spaly中的游准相的道具。 三、教学步 1、身（Warm-up） 不妨学生他在生活中已认识的英或平时用。同可利用本教科开 的蝴蝶WelcometoEnglish彩中呈的我生活中学生已会或熟知的如 TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激学生想 学英的趣和愿望。 2、新展示（Presentation） 教播放本的歌曲“Hello”的音，自然引出生之的打招呼。 T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello,Miss?Mr?. （1）、通教的自我介自然引出Hello,I’m?/HI,I’m? （2）、教可戴上Sarah的介Hello!I’mSarah.并用同方式介其他人物。 （3）、学生到台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的：Hello!I’m? （4）、教戴上WuYifan的Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah的学生相互好， .专业.专注. 并存心在分手Goodbye. （5）、听音来展示Let’stalk部分的教学内容。 3、趣味操（Practice） （1）、戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike的学生站在台前，另一起学用眼罩 蒙住眼睛，Sarah等四位同学中的一个Hello,蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要 Yes,I’m?如果猜，要No,I’m?猜得一分。 （2）、表演A部分，教指学生注意音，，特是I’m的音，/aim/ 不能成/em/. （3）、玩Let’splay中的游“鼓花”。 4、堂价（Assessment） 做活手册第一元的第1部分。 5、外活（Add-activities） （1）听音，仿会，并在情景中运用所学内容。 （2）碰到老、同学和家要用Hello!/Hi!打招呼；分手要用Goodbye./Bye-bye. 道。 第二 一、教学内容与剖析 1.Let’slearn 本部分主要学5个有关文具的：pencil,pen,ruler,eraser和crayon. 2.Let’sdo 本部分通Showmeyour?的指令，并运用以上。 .专业.专注. 二、课前准备 教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。 三、教学步骤 1、热身/复习（Warm-up/Revision） （1）、播放英语歌“Hello”的录音，让学生随着录音演唱。 （2）、请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello,Sarah! Hi,WuYifan! （3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。 （4）、将学生疏组进行自我介绍。 2、新课展示（Presentation） （1）、给学生出示文具实物，教新单词pen,pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示 范。如pencil一词，教师可经过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Showme yourpencils.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师 要特别注意crayon及eraser两个词的发音。关于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”， 分音节的方法进行教学。比如教eras er一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整 个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。） （2）、让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力 求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3、趣味演练（Practice） （1）、游戏活动 A、选词竞赛：将学生疏为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选 .专业.专注. 手跑步，B、猜物品游戏：将