统编版三年级上语文《口语交际：名字里的故事》优质课堂教学设计.docxVIP

统编版三年级上语文优质课堂教学设计 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 课 题 口语交际：名字里的故事 主备教师 【教材分析】 关注教材：本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。 关注交际重点：“把了解到的信息讲清楚”和“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。前几册有一些关于“讲清楚”的要求，如“按照顺序说”（二年级上册）、“清楚地表达想法，简单说明理由”（二年级下册），本次的“讲清楚”要引导学生把收集到的信息说明白，一是说清要介绍什么名字；二是有条理、有顺序地把这个名字的含义或来历等讲清楚。 【教学目标】 1.能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 【教学重点】 能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 【教学难点】 能把了解到的信息讲清楚，并有礼貌地回应。 【课前准备】 课件、学习单。 【课时安排】 1课时 教学过程设计 电子版教案 授课教师“二次备课”（手写） 【教学过程】 一、创设情境，激发交际兴趣 1.（出示课件3）复现姓氏：一起来读读《姓氏歌》。 2.（出示课件4）引导自由“猜测”同学名字：除了姓之外，每个人都有自己的名字。班里同学的名字，你