《小学生习作策略研究》课题实施阶段性总结.docxVIP

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2023-08-02 发布于山东
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《小学生习作策略研究》课题实施阶段性总结.docx

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《小学生习作策略研究》课题实施阶段性总结《小学生习作策略研究》课题实施阶段性总结一、课题的提出习作能力是小学生语文素养培养的重要方面，但长期以来存在高付出低效能的现状。为了更好地提高习作指导的有效性，提高学生的语文素养，解决日常习作指导及课堂习作存在的问题，同时带动年轻教师尽快在作文教学方面成熟起来，我们制定了《小学生习作起步策略研究》的课题。在课题立项之前，我们已经有了一些基础工作，比如一二年级口语表达训练和写一句话或几句话的训练，三年级习作教学起步时，注重读写结合，注重学生自己修改能力的培养，重视起步中情感的培养。这些为课题的顺利开展奠定了扎实的基础。二、课题实施的具体做法本课