苏教版四年级上册数学4.3《平均数》课件.pptxVIP

第4单元 统计表和条形统计图3 平均数 学习目标2、能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。 1、使学生理解平均数的含义，会解释平均数的实际意义，掌握求平均数的方法。3、通过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质，体验数学与生活的紧密联系，促进学生个性和谐发展。 情景导入四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，他们规定每人共套15个圈。你想了解他们的比赛情况吗？ 男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图男生套得准一些还是女生套得准一些？01234567891011李小钢张 明王 宇陈晓杰（个）1011吴 燕刘晓娟史敏敏孙 芸沈明芳0123456789（个）下面的统计图表示他们套中的个数。5469761047探索新知 我们如果可以选取一个数据表示男生或女生套圈的整体水平，是不是就容易判断谁套的准了？那么这个数据是什么呢？想一想:探索新知 男生套圈成绩统计图01234567891011李小钢张 明王 宇陈晓杰（个）移 多补 少几个不相等的数，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。 7 69 7 6探索新知 男生套圈成绩统计图平均数比套中个数中最大的数小，比最小的数大。平均数7表示：男生平均每人套中的