新人教版七年级语文上册5《秋天的怀念》第二课时 课件.pptxVIP

第五课 《秋天的怀念》第二课时 教学目标1.探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。2.学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3.通过有感情地品读来分析“母亲”这一形象。 新课导入 上节课，我们认识了史铁生，了解了他的一段生活经历。他从绝望到乐观这种生活态度的巨大转变是谁影响了他呢？不错，母亲不仅给了他第一次生命，还给了他第二次生命。接下来就让我们一起走进母亲的世界，去认识她，了解她。 一、诵读积累，整体感知。1.文中几次提到在秋天看菊花？2.几次看花分别表现作者怎样的生活态度？3.我的暴怒无常有哪些表现？对此应该怎么样理解？4.本文写母亲提议在春天和秋天去北海公园看花，有什么深刻的意蕴？5.找出第一段中叠词的运用，说说其表达效果。 明确：1.三次。第一次是母亲提议去北海看花，我拒绝了第二次还是母亲提议去北海看花，我勉强答应了第三次是我和妹妹一起去看菊花，为了怀念母亲，告慰她的在天之灵。 明确：2.第一次看花，从我坚决拒绝看出我对生活彻底绝望了。第二次看花，我勉强答应母亲可以看出我重新燃起了对生活的一点点希望第三次看花，我和妹妹一起去可以看出我已经完全从瘫痪的阴影中走出来，能够重新坚强乐观地面对生活了。 明确：5.悄悄地：描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐 偷偷的：表现母亲不想打扰我，不想激怒我。耐心等待我安静下来