部编版《口语交际我们做朋友》优秀教案2.pdfVIP

口语交际 我们做朋友 交际要素 1．能向他人做自我介绍，并能引起话题。 2 ．知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原 则和交际礼仪。 教学重点 能大方自然地向他人做自我介绍，进行简单的交流。 教学难点 能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情 感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。 教学准备 1．教师：课件、绣球。 2 ．学生：自备彩色卡纸自制交友卡、名片卡。 课时安排 1 课时 教学过程 板块一 忆友激趣，理解题意 1．活动：你是我的好朋友。 (1)活动内容：采用“( )和我是好朋友，我们一起( )。” 的句式介绍自己的好朋友。 提示：第一个括号是好朋友的名字；第二个括号是一起所做的事， 如上学、做游戏、看书等。 (2)归纳活动要点：朋友之间一定有共同的语言或喜好，说出你 的兴趣爱好，就能交到更多的好朋友。 (3)教师板书：朋友。 2．揭题，理解“我们做朋友”的意思。 (1)引出课题。今天，我们要学习一个交朋友的好方法：先做个 自我介绍，再跟他们聊聊天，就能成为新朋友。板书：我们做。 (2)理解“我们”：“我们”，可以是班级同学也可以是老师； 可以是两个人，也可以是几个人。 (3)理解“我们做朋友”：主动跟班级里不熟悉的同学做自我介 绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。 板块二 学习交友，了解交际要求 1．活动：老师跟你交朋友。教师做自我介绍：“我喜欢唱歌， 你呢？”教师点名，学生回答。根据学生的回答，教师接着说：“下 次我们一起去唱歌吧！”或换下一个话题。 提示：这里的自我介绍是说出自己的兴趣爱好，教师须看着学生 的眼睛做自我介绍。 板书：自我介绍。 2．继续活动：老师跟你交朋友。点名不喜欢唱歌的同学或换个 话题，继续聊天，例如教师做自我介绍：“我喜欢看动画片，你呢？” 随机点名回答。教师接着说：“你喜欢看哪一部动画片呢？ 提示：指导学生看着教师的眼睛回答问题，学会主动聊天，寻找 共同的话题。 3．活动小结：说话时，说话的人要看着对方的眼睛．听话的人 也要看着对方的眼睛。要主动说出自己的兴趣爱好．学会聊天，多聊 一些话题。 板块三 看交友图，明晰交际要求 1．观察课文插图，说说男孩是怎么做自我介绍的。 2．再次观察课文插图，说说女孩是怎么聊天的。 3．注意观察男孩女孩表情、动作的要点：说话的时候，看着对 方的眼睛。 板书：看着对方的眼睛。 4．强调活动要点：“说话的时候，看着对方的眼睛”是一种基 本的交际原则和交际礼仪，一定要做到。 板块四 开始交友，体验交际乐趣 1．模拟交友：同桌一人模仿男孩先进行自我介绍，另一人模仿 女孩作出回答。交流结束后，角色互换。 提示：说话的时候．看着对方的眼睛。做不到的再做一遍。 2．同桌交友：学着刚才的语言和动作，说出自己的兴趣爱好， 和同桌聊天，真正交朋友。 提示：一人先自我介绍，另一人作出回答；然后角色互换。说话 时，还是要看着对方的眼睛。 3．展示新朋友。请成为新朋友的同桌到讲台上展示交友过程。 注意新朋友面对面，侧面对着讲台，便于其他同学观察。 板块五 花样交友，增强交际成就感 1．活动设计一：师生交友。 (1)宣布活动规则：想和老师交朋友的同学到讲台上来，做自我 介绍，和老师聊天。 提示：台下学生评价师生有没有看着对方的眼睛，有没有主动聊 天。 (2)宣布活动规则：老师想一次多交几个朋友。老师做自我介绍： “我喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，你们呢？”喜欢的学生走上讲台，一 起回答：“我们也喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，下课我们一起玩游戏 吧！”大家击掌同意。 2 ．活动设计二：抛绣球。 (1)宣布活动规则：一名学生走 上讲台，背对着全班学生抛绣 球．然后这名学