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课堂外语学习动机对学习行为的影响的开题报告 题目：课堂外语学习动机对学习行为的影响研究 摘要：这篇研究旨在探讨课堂外语学习动机对学习行为的影响。通过文献综述和实证研究，分析外语学习动机和学习行为之间的关系，以及影响这种关系的因素。本研究将选择一组高中生作为研究对象，使用问卷调查法和观察法收集数据，通过统计学分析，研究这些学生在课堂外的语言学习动机与行为方面的相互作用关系。 关键词：课堂外语学习动机；学习行为；高中生；问卷调查；观察法；统计学分析 引言：课堂外语学习是指学生在课堂外进行的学习行为，这种行为不仅包括自主学习，也包括参加语言交流活动和参与多媒体资源学习等方面。外语学习动机是指学生学习和使用语言的目的和愿望，因此外语学习动机和学习行为之间存在着密不可分的联系。既然课堂外语学习已成为一种越来越流行的学习方式，那么课堂外语学习动机对于学习行为的影响也应该引起我们的关注，这既有理论意义，也具有实际应用价值。 文献综述：过去的研究表明，外语学习动机与学习行为之间存在着密切的关系。Abraham（2019）研究发现，当学生的外语学习动机增强时，其外语学习行为也会改善。 Wei（2020）通过问卷调查研究发现，学生的学习动机和其参与课堂外语学习行为之间存在着显著的正相关关系。 Harkins（2018）分析了教师和学生对课堂外语学习动机的理解和重视程度，发现教师认为学生的学习动机不够，