原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
千米的认识教学反思
在学习千米之前，学生对于长度单位的认知已经有了一定的基础，但是千米对于小学生来说仍然是一个比较抽象的概念。他们可以用手势表示出其他长度单位，但是千米只能靠感知和体会。因此，在教学中，我们只能告诉他们千米通常用于比较长的路程，例如南京到北京的铁路和长江的长度等等。
在学习《了解千米》之前，我利用体育课的机会让学生先感知100米的路程有多少步，然后估计需要多少时间跑完。接着，让他们跑操场一圈，告诉他们一圈的长度是200米，然后问他们需要跑几圈才能跑完1千米。通过这些活动，学生可以对千米的长度有一定的感觉。最后，让学生走1千米的路程，让他们分享自己的感受。
在教学中，我们需要根
文档评论（0）