原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
苏教版五年级数学《分数的意义》教案设计
教学过程
一、创设情境，温故知新
1.创设猜谜情境。
老师：请用以下成语各打一个数。
一分为二（1/2）百里挑一（1/100）
七上八下（7/8）十拿九稳（9/10）
2.寻找认知起点。
老师：除了这几个分数，你还知道其他的分数吗？请你在纸上写一个分数，并读给同桌听。
老师：你已经知道了哪些有关分数的知识？
大多数学生知道分数各部分的名称，并且会读、写分数。有的学生还会计算同分母分数加减法，知道真分数和假分数。
老师：你还想知道什么？
根据学生发言，揭示今天学习的内容：分数的意义（板书课题）。
二、合作交流，探究意义
1.操作。
老师：1/2可以表示什
文档评论（0）