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学前儿童艺术教育(音乐) 1. 加德纳认为，要理解儿童艺术发展，需要了解生命过程中的三个系统：制作系统、知觉系统和感受系统。 2. 幼儿园音乐作品表现性的两种依附性是对形式的依附和对再现性的依附。 3. 儿童艺术发展的三个阶段是：前符号阶段（0-1岁）、符号运用阶段（2-7岁）和续进步与可能的退步阶段（8岁后）。 4. 音乐的句法因素包括旋律、和声和节奏。 5. 节奏的两个方面是拍子和节奏型。 6. 幼儿拍感的两个方面是合拍和二拍、三拍的强弱韵律感。 7. 音乐的非句法因素包括音色、织体、速度、曲式结构和力度。 8. 幼儿的三种身体动作类型是非移动动作、移动动作和与物体一起移动动作。 9.