高二英语学业水平考试复习计划范文.pdf

高二英语学业水平考试复习计划范文 考试内容与要求 普通高中英语英语学业水平考试既侧重考学生的语言知识、语言 技能、跨文化交际意识与能力，又兼顾对情感态度和学习策略等课程 目标的正确引导和`适当考察。因此，试卷内容必须符合学生心理和生 理特点，关注学生的情感；试题设计应有利于学生养成良好的学习习 惯和形成有效的学习策略。根据《湖南省普通高中学业水平考试实施 方案》，结合英语学科的特点，将普通高中英语学业水平考试能力层 次分为理解、简单应用和综合应用。 试卷结构与题型分析 题型：包括听力，语法，完型，阅读与书面表达，听力为 20 分， 语法为 10 分，完型为 10 分，阅读为`35 分，书面表达为 25 分。因此 阅读部分比较重要，要加强对学生的阅读练习，扩大词汇量。 复习措施 平时注重对学生的词汇记忆 ，对重点短语与句型的掌握 ，注重对 学生的基础知识的过关与检测 ，复习完一模块及时通过测试了解学生 的掌握情况 ，以改变下一阶段的复习计划。 课时安排 计划 3 月下旬结束模块 6 的学习然后进入复习，复习课时共为 10 周 60 课时左右 ，每单元安排 4 课时 ，1 课时词汇复习，1 课时课文复 习，1 课时语法复习，1 课时练习，剩余课时为模拟测试与分析，听力 安排在自习课或周`六 ，日的第五 ，八节课。如下表所示 ： 注：其他课时为机动课时。 阅读思考比盲目做题更有用 阅读能力的考查 ，是语文 “高考”的重要内容之一 ，它的实际比 重大大超过了卷面赋分，同学们都非常重视。可是经过一段时间的复 习，再来做做练习，相当多的同学感觉进步不大或成绩不稳定 ，于是 加大了练习的力度——不是个好办法。 俗话说 ，一张一弛 ，文武之道。这里的 “弛”，不是松弛 ，而是 静心与思索，是对自己经验积累的重新审视，是敢于面对实际的扪心 自问——我的问题到底出在哪儿？从某种意义说，复习到一定程度， 回过头来，总结一点规律性的东西，这个过程几乎是达到能力“飞跃” 的必不可少的一环。思索大体上有两个方面：一是认识上的，二是具 体操作上的。?? 读懂理解 阅读的基本任务，就是“读懂”、“理解”篇章和文段。高考试 题的取材都来自教材之外，自然科学类文章、社会科学类文章或文学 作品，都没有读过，尤其是前两种文章的内容我们会感到陌生 ，文学 作品所传递的对生活某些个性化的认识或情感 ，我们也可能不熟悉。 读懂、理解，并能从容回答试题的提问，决非易事。首先 ，读懂、理 解必须以丰富的背景知识为依托 ，常常有这样的情况 ，一个关键词语 或句子没读懂、理解错了 ，结果 “差之毫厘 ，谬以千里”。因此即使 在复习期间 ，也不要拒绝任何新的知识，要努力继续扩大自己的视野。 其次要统观全文。试题在设问时 ，虽然常常是针对几句话或一两个段 落 ，但是它们的意义都在全文主旨的统摄之下由诸多信息总而合成 ， 忽略了主旨 ，忽略相关信息都可能使理解失之偏颇。某年高考的选文 是 《世间最美的坟墓》 ，试题就文中 “特殊的 日子”提问，应答必须 关照副标题和文后注释 ，才能得 出正确的答案。第二，一些考生在做 题时习惯用 自己的认识去代替.考试文本的陈述 ，这是答题总与答案有 较大距离的重要原因。特别是文本的认识或见解与我们不完全一致的. 时候 ，试题也只要求回答作者的认识、见解是怎样的，“理解”不是 “读后感”，得忠实于原文。认为只要从原文中寻章摘句就行了 ，那 又走到了另一个极端。由于设问的角度、侧重点不同 ，解读时要依题 做答 ，表达形式应该是灵活多样、丰富多彩的，但可以肯定，内容一 定为原文所固有。复习期间这样一些认识上的问题要解决好 ，并把它 们当作解读文本的原则加以遵循。 实际操作 所谓 “操作”，是指在解答试题时 ，选择好角度，有点方法 ，讲 究点顺序。做到这一点，必须准确辨析语句之间的相互关系。试题往 往就文中某些词语、句子或段落提问，应答的关键是能否找出与之有 一定逻辑关系、和它相呼应的另一些词语、句子或段落。这些一点都 不陌生，我们在语文课上经常遇到，比如学习议论文，讨论论点与论 据，证明与被证明；说明文的说明与被说明，本质与现象；记叙性文 字的具体与抽象；其他如隐含与明晰、递进、并列、因果、条件、转 折