人教版初中初一生物上册《绿色植物与生物圈的水循环》教案及教学反思.docxVIP

人教版初中初一生物上册《绿色植物与生物圈的水循环》教案及教学反思 一、教学目标 了解水在生物圈中的作用，掌握水在生物圈中的循环过程。 了解绿色植物的吸水、运输、排放过程，掌握绿色植物与生物圈水循环的关系。 掌握水分的相关概念，如“含水量”、“蒸腾作用”、“植物蒸腾作用量”等。 深化学生对生态环境的认识，增强环保意识。 二、教学准备 教师：教案、课件、教学录音设备、白色黑板、彩色粉笔、素描图。 学生：课本、笔记本、笔、书包。 三、教学过程 第一步：导入 教师与学生互相问候，边跟学生互动交流，抓住学生的注意力，使学生参与active learning。 引导学生回顾上节课的内容，检查学生对旧概念掌握情况。 引导学生思考，讨论水在自然界中的重要作用，并列举水的实际应用例子，例如饮用、农业、工业等。在此基础上引出“水循环”的概念，引起学生兴趣。 第二步：授课 神秘的“水循环”：“自我寻找”。 只要这一个水循环作用，水在地球上就能不断循环，使地球上没有水可用或用水有短缺的情况越来越少。请大家自我寻找，水循环是怎样的一些过程，它是如何保证地球上的水不断循环的呢？（学生至少回答一个问题） 授课环节，教师首先介绍大气层的组成和结构。让学生了解到大气层对水的循环影响。 第三、第四页P5的展现： 介绍生物圈中的水循环，学生可以先自己阅读掌握教材，然后教师指导学生理解和掌握重点内容。 点亮学生的“知识