北师大版七年级数学下册 5.5《利用三角形全等测距离》教学课件.pptxVIP

第四章三角形4.5利用三角形全等测距离 学习目标1.会利用三角形全等测距离；2.体会数学与生活的密切联系，能够利用三角形全等解决生活实际问题． 复习巩固1．复习全等三角形的性质及判定条件：2．在下列各图中，以最快的速度画出一个三角形，使它与△ABC全等，比比看谁快！（以小组为单位抢答或个人抢答或根据不同情况而定）题如下：对应边相等，对应角相等SSS、ASA、AAS 、SAS ACBABCCBA复习巩固 在一次战役中，为了炸毁与我军阵地隔河相望的敌军碉堡，需要测出我军阵地到敌军碉堡的距离．由于没有任何测量工具，我军战士为此绞尽脑汁，这时一位聪明的战士想出了一个办法，为成功炸毁碉堡立了一功．配合简图如下:问题情境测量的依据是全等三角形的对应边相等． 如图，A，B两点位于一个池塘两端，小明想用绳子测量A，B两点间的距离，但绳子不够长，你能帮小明想想办法测A，B两点间的距离吗？请说明理由．AB探究新知 先在地面取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=AC，连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度，DE的长度就是A，B间的距离．ABCED探究新知 例1.小强为了测量一幢高楼的高AB，在旗杆CD与楼之间选定一点P．测得旗杆顶C视线PC与地面夹角∠DPC＝36°，测楼顶A视线PA与地面夹角∠APB＝54°，量得P到楼底距离PB与旗杆高度相等，等于10米，