北师大版八年级数学下册5.3分式的加减法 （第一课时） 同分母分式的加减法课件.pptVIP

分式有很多地方和分数相类似，异分母的分式加减是否也可以通过像分数那样通分，将异分母的分式加减法化成同分母的分式加减法。 2.计算 你对这两种做法有何评论？与同伴交流. 根据分式的基本性质，异分母的分式可以转化为同分母的分式，这一过程称为分式的通分.但通分时为了简便，也应该像分数的通分一样，取最简单的公分母作为它们的共同分母. 3.完成下列各题 异分母分式加减法法则 异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算. 在此过程中，异分母分式相加减的关键是通分，思考在通分的过程中怎样确定最简公分母. 4.确定最简公分母的一般步骤: (1)取各分母系数的最小公倍数做系数. (2)取各分母中相同因式的最高次幂做公分母的因式. (3)各分母所有的因式都要出现在公分母中. (4)当分母是多项式时应先因式分解. 三、典例剖析 1.计算 分析： 要想计算，应该先通分，通分时，应先确定各个分式的分母的公分母：先确定公分母的系数，取各个分母系数的最小公倍数，再取各分母所有因式的最高次幂的积. 四、课堂小结 这节课我们学习了异分母的分式加减法，使我们提高了分式运算的能力. 注：分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。 五、作业设计 1. 教材第121页“随堂练习1、2” 2.基础训练 5.3分式的加减法 （第一课时） 同分母分式的加减法 一、【知识回顾】 1、什么是分式？ 2、什么是分式的约 分？什么是最简分式？ 3、你会算 ， 吗？ 帮帮小明算算时间 这是关于分式的加减问题，你会算吗？ (2) 小明从家到书店用的时间少 还是从书店到奶奶家用的时间少？ 少多少时间？ 1、 小明周日骑车去离家3千米的书店买书，然后去离书店 5千米的奶奶家.小明骑车的速度始终为v 千米/时,那么: (1)小明骑车从自己家到奶奶家一共用了多少时间？ (忽略书店逗留的时间) 答: (1) (2) 小明从家到书店花费时间少, 少用 【 二、情境引入】 2、练习：你能在第二行找到第一行式子的好朋友吗？（用直线把它们连起来） 会分数的加减，就会分式的加减 想一想 分母不变,分子相加减. 【同分母的分数加减法的法则】 同分母的分数相加减， 同分母分式加减法法则与同分母分数加减法的法则类似 【同分母的分式加减法的法则】 同分母的分式相加减， 分母不变,分子相加减. 4、小试身手：看谁算得快！ ① ② ③ 【三、例题讲解】先请同学们做一做，想一想 ① ② ③ 做这些题目时需要注意什么问题？ 在分式加减法运算中需要注意什么问题？ 1、化为最简分式 2、减式的分子加括号 3、化为同分母的分式，注意符号。 【四、巩固练习】 1、下列各式计算正确的是（ ） D A A D B C A B C D 2、计算 的结果 （ ） 当两分式的分母因式互为相反数时,要利用分式的符号法则----提出某一个分母中的负号,化为同分母. ① ② ③ 做这些题目需要注意 什么？ 3、计算 【五、拓展延伸】 ① ，其中 ② 先化简再求下列各式的值 ，其中 a=5 ③思考问题： 有一道题为：计算 的值，x=2008….某同学抄x=2080, 但他的计算结果却正确，请你解释其中的原因 随堂小结 通过这堂课的学习， 你掌握了哪些知识？ 作业布置： 1、课本118页习题5.4 1、2、3必做 2、预习下节课学案 3、选做练习册114页能力提升 8、9 第五章 分式与分式方程 3 分式加减法 第二课时 异分母分式加减法 一、创设情境，引入新课 从甲地到乙地有两条路，每条路都是3km.其中第一条路是平路，第二条路有1km的上坡路、2km的下坡路.小丽在上坡路上的汽车速度是vkm/h,在平路上的汽车速度是2vkm/h,在下坡路上的骑车速度为3vkm/h,那么 （1）当走第二条路时，她从甲地到乙地需要多长时间？ （2）她走哪条路花费时间少？少用多长时间？ 分组讨论 分析: （1）当走第二条路时，她从甲地到乙地需要的时间为 （2）走第一条路，小丽从甲地到乙地需要的时间是 但要求出