听杨春林韩素静覃丽兰班主任讲座心得.docVIP

听杨春林、韩素静、覃丽兰班主任讲座心得 听杨春林、韩素静、覃丽兰班主任讲座心得 PAGE/NUMPAGES 听杨春林、韩素静、覃丽兰班主任讲座心得 精心整理 巧用智慧、善动真情 ——做一位有智慧的班主任 宁德市实验学校小学部刘美玲 为期两天的“全国名班主任破解德育难题”商议会在我校浩大力行，此次参会让我收获颇多，受益匪浅。在听过了杨春林老师、韩素静老师及覃丽兰老师的讲座后，不但使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践 上，给了我办理班级事务的启示。三位优秀班主任经过自己在班主任的岗位中的经验和案例向我们表露出一位优秀的班主任必然是一位智慧的班主任。巧沟通，可以站在学生的角度看问题，认识学生的思想模式，融入学生的生活，适应他们的聊天模式；会创新，改变排座位体系，运动会入场创新，开课程序转变等；做个“善变”的老班，在意识上、实践上、行动进步行改变。能站在学生的角度看问题，多认识学生，爱学生。分数是重要的，但分数不代表孩子的未来，我们要在各方面让每一个学生都生活在希望之中，让学生感觉到教师教育的智慧；别的，班主任的智慧还表现在班级的文化和艺术的建设上，由氛围建设到活动的浸润，最后延伸为生命的阅读。班级文化建设让班级拥有富强的凝聚力，让每一位学生感觉到自己在班级中的存在感。 杨春林老师是一线班主任，他的讲座带给我们好多办理问题实质的方法，带给了我们好多启示，特别是在沟通方面给我们带来了好多他亲身经历的教教案例。他说“任何气愤的背后都是因为没招了”抚躬自问，确实这样。好多时候在面对那些调皮的孩子，我们想尽所有方法，但是他们还是不闻不问，于是我们就坠入了无量的斥责中，否定他们的所有，只因气愤的情绪让我们无法沉稳地思虑。但是，真切 精心整理 精心整理 的问题在于我们根本不认识学生，不懂得如何与学生沟通，我们更多的可是站在自 己的角度审查问题。好多问题在我们看来再简单但是了，但是孩子还是会错，但杨 老师说的“对孩子来说再简单的也是有难度的，我们忧如都忘了自己从前是怎么过 来的”，一句简单的话语深深刺到我的心里。确实啊，我们不都是这样过来的吗？ 那为什么我们现在又要这样犯难我们的孩子呢？因此，如何和孩子沟通，如何和孩 子互动是一门学问。班级中的每一次活动的组织，每一次班会的召开，每一次与学 生的发言都是老师和学生的一次感情沟通，都是老师和学生一起的经历，都是老师 和学生共同的回忆，正如杨老师说的,“岁月只能带走年光，却带不走动人，我们一 起经历的这所有的所有，都是岁月带不走的永远的动人。” 韩素静老师的创新班主任工作思路：在意识上，变“关注分数”为关注学生”；在实践上，变“关注结果”为“关注过程”；行家动上，变“要求者”为“行动者”也说到了我的内心儿里。有人说：“不变的老师，流水的学生。”这就意味着老师也要变，老师和学生一起成长才是真切的授课相长。让我们专心思虑，专心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一刹时，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感觉到每一个鲜活生命的独一无二和别开生面。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。覃丽兰老师用了一天的时间为我们阐述了班级文化建设的艺术和技巧，不难看出，这其中包含了老师多大的智慧。第一，氛围的建设主要在于班级精神的建设，走开了班级精神就像行尸走肉般。因此，覃老师经过取班名、班训，设计班徽，创作班歌、班章，美化文化墙等活动，创办了一个班风浓厚的瑾瑜、兰泽班。班级智囊团层见迭出，教师只需引 导，班级管理也就显得轻松了好多。其次，班级的文化需要经过活动来落实，没有精心整理 精心整理 落实的艺术就相当于形同虚设。好多时候我们总抱怨活动太多致使于无暇顾及授课，又也许忙于授课忽略活动的重要性，殊不知优秀的文化建设活动的举行对于班级的管理，班风的建设特别重要。再次，班级文化的终极延伸在于阅读。阅读不但可以让我们收获知识，更重要的是能冲洗我们的心灵，陶冶我们的情操，提升我们的涵养。让孩子养成阅读的习惯，让每一位学生都发散出优秀的涵养，让班级陶醉在浓浓的学习氛围中，让所有的问题都随着文化的提升而引刃而解。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，因此天空广阔特别；顶峰收容每一块岩石，不论其大小，因此顶峰宏伟特别；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，因此大海浩 瀚无边；我们用智慧和真情容纳每一个学生，不论其利害，因此我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重要。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用智慧、动真情做好班主任工作，真切把自己塑造成一个幸福的，一个新式的班主任。 精心整理