《可爱的社区人》教学设计及反思.pdfVIP

可爱的社区人 浙江省玉环县城关中心小学 金湖 教学目标： 1.体会社区干部、民警和社区里的其他劳动者工作的辛苦。 2.培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。 3.了解社区志愿者，并能产生成为志愿者的意识。 4.培养学生的独立思考能力和语言表达能力。 教学重难点： 重点：体会社区干部、民警和社区里的其他劳动者工作的辛苦。 难点：培养学生公德意识，学会尊重别人的劳动。 教学过程： （一）板块一：了解身边的社区工作者 1.过渡：同学们，我们生活在社区中就像生活在一个大家庭。今天，金老师 带大家看看一位社区医生的故事。（播放视频：《黄医生的故事》） 2.看了黄医生的故事，你有什么想说的？ 3.我们每天都在社区中生活，一定也会有很多人给我们带来过温暖。谁来说 说发生在我们身边的故事？ （二）板块二：了解默默奉献的社区劳动者 1.了解默默奉献的劳动者 过渡：在你们温馨的故事中，我仿佛也见到了这些可爱的社区人！社区的和 谐美丽可不只是他们的功劳。你们看：（课件：劳动者默默工作的图片） （旁白：当我们欣赏路边的每一道风景，也许你忽略了，是他们用双手献上 的一片绿荫；当我们走在整洁的道路上，也许你忘了，是他们不管刮风下雨在辛 苦工作；当我们在温暖的被窝里安心地睡觉，也许你不会知道，是他们在深夜的 巡逻为我们带来的安全……） 2.做火眼金睛的小悟空 过渡：除此之外，还有许许多多的工作者也在为社区默默地奉献着。让我们 做做 “小小孙悟空”，用我们的火眼金睛找出那些为社区默默奉献的人？四人小 1 组讨论，看谁找得多。（四人小组讨论。师相机贴图） 3.想象：如果没有他们的工作，我们的社区会变成什么样？ （师指板书） 4.小结：看来，我们能幸福舒适地生活，离不开他们的付出。让我们在掌声 中为他们颁奖。（出示并在黑板上贴颁奖台） （三）板块三：体验社区工作者的辛苦 1. 《台风来袭》 情景剧 （出示图片） 玉环每年都会受到台风的侵袭，每当台风来临，小小的海岛就要遭受狂风暴 雨，海上掀起巨浪。台风肆虐过后，社区可遭了秧，你看，马路变成了小河，人 们被困在家中，寸步难行；大树被连根拔起，水管也断裂了，家里喝不上干净的 水；街上的广告牌被大风刮倒了，横七竖八地躺在地上；电线垂落下来，一端挂 在了水里…… 看到这些画面，你有什么想说的？你们还曾经遇到过哪些困难？ 在大家最困难的时候，社区中谁会来帮助我们？（生畅谈，相机出示工作者 名牌） （角色体验）医生，您怎么走得这么匆匆啊？清洁工，您这是准备做什么呢？ 4.小结：你瞧，经过大家的努力，社区又恢复了往日的美丽。（出示社区恢 复的图片） 5.情感抒发： 多亏了这些可爱的社区工作者。假如他们现在就站在你的面前，你想对他们 说些什么？ （四）板块四：了解可爱的社区志愿者 1.了解社区志愿者 社区工作中，不光有社区工作者，还有很多可爱的社区志愿者。你们看，志 愿者们在行动 （志愿者劳动的场面的照片）。他们来自各行各业，而且就藏在我 们身边，你们想认识他们吗？让我们用掌声请出她。（请出优秀的社区志愿者） 杨老师不但是大家熟悉的优秀的美术老师，还是一位优秀的社区志愿者。 2. （介绍杨老师的社区工作）杨老师，您能为同学们介绍您成为志愿者的过 程吗？您又为社区做了哪些事？ 3.学生采访：同学们，机会难得，你们有什么问题想要问杨老师的吗？ 2 （现场采访可爱的社区志愿者） （五）板块五：我要成为可爱的社区人 1.课前，老师请同学们调查了自己社区的垃圾问题，这可是你们成为社区志 愿者的第一步，我们请各社区的代表们来汇报一下吧！（分小组汇报搜集的社区 垃圾处理情况。） 2.除了这些，我们的举手之劳也能为社区做贡献，你们看：（出示公益广告， 旁白：随手捡起一张小小的纸，停留的两秒钟，这小小的一推……）都能让我们 成为可爱的社区人。 3. （生写爱心卡）现在同学们手中都有一张爱心卡，请把你们想为社区做的 事记在爱心卡上吧。