北师大版三年级数学上册《能通过吗》教学设计.docxVIP

北师大版三年级数学上册《能通过吗》教学设计 一、教材分析 《能通过吗》是北师大版三年级数学上册的教材，主要涵盖了数的认识与数的运算等内容。本教学设计以教材内容为基础，以培养学生数学思维和解决问题能力为目标，通过设计灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。 二、教学目标 知识与技能目标： 掌握数的认识与数的比较； 掌握基础的加法与减法运算； 运用所学知识解决实际问题。 过程与方法目标： 培养学生观察和发现问题的能力； 培养学生合作学习和交流的能力； 培养学生分析和解决问题的能力。 情感态度价值观目标： 培养学生对数学学习的兴趣； 培养学生积极思考和勇于探索的精神。 三、教学重点和难点 教学重点： 数的比较，培养学生对数的概念的理解； 基础的加法与减法运算。 教学难点： 培养学生观察和发现问题的能力； 培养学生分析和解决问题的能力。 四、教学准备 教学资源： 《能通过吗》北师大版三年级数学上册教材； 教学板书工具。 教学环境准备： 教师台、学生桌椅整齐的课堂； 教学板书清晰可见。 五、教学过程 第一课时 1. 导入与激发兴趣（5分钟） 利用学生生活中的例子，介绍数的比较的概念，如一共有几个苹果，谁拿的苹果多等。激发学生的学习兴趣。 2. 数的比较（15分钟） 教师示范，介绍数的比较的方法。如使用数字线段或画图等方式，比较两个数的大小，并引导学生观察并分析不同数字的大小关系。 3. 练习与巩固（15分钟） 分发练习册，让学生完成相关练习题，通过练习巩固所学内容，培养学生观察和分析问题的能力。 第二课时 1. 再次复习数的比较（5分钟） 让学生回顾数的比较方法和使用数字线段的技巧，巩固对数的比较的理解。 2. 加法运算（20分钟） 引导学生通过具体的实物或图形表示，认识加法运算的概念，如2个苹果加上3个苹果等于多少，加法运算的结果是逐个累加的过程。 3. 练习与巩固（10分钟） 分发练习册，让学生完成相关加法运算的练习题，巩固所学内容。 第三课时 1. 温故知新（5分钟） 让学生回顾上节课学习的加法运算，并复习相关的概念和运算符号。 2. 减法运算（15分钟） 引导学生通过实例认识减法运算的概念，如有6个苹果，拿走其中的3个苹果，剩下几个苹果等。 3. 练习与巩固（15分钟） 分发练习册，让学生完成相关减法运算的练习题，巩固所学内容。 第四课时 1. 数的运算应用（10分钟） 引导学生通过实际问题，综合应用所学的数的认识、数的比较、加法与减法运算，解决实际生活中的问题，如购物计算、人数比较等。 2. 教材整合（10分钟） 学生们共同阅读并解决教材中的相关问题，以进一步巩固所学的数学知识。 3. 总结与反思（5分钟） 教师与学生一起总结所学的知识点，回顾教学过程中的收获和困惑，引导学生思考数学学习的重要性和应用领域。 六、教学总结 通过上述的教学设计，能够使学生在北师大版三年级数学上册《能通过吗》教材的学习中，掌握数的认识和比较，了解加法与减法运算的方法，培养观察、分析和解决问题的能力。教师在教学过程中要注重启发学生的思维和引导学生的探究，使学生在积极参与课堂活动的过程中充分体验数学学习的乐趣，提高数学素养。