任务型教学对学生英语学习动机影响的实验研究的开题报告.docxVIP

任务型教学对学生英语学习动机影响的实验研究的开题报告 一、选题背景和意义： 近年来，随着教育教学方法的不断改进和发展，任务型教学法逐渐走入了各级教育教学的课堂中。任务型教学被广泛应用于英语教学中，受到了学生和教师们的高度评价。然而，一些研究表明，任务型教学在提高学生英语学习动机方面表现得并不十分出色，存在着一定的缺陷和局限。因此，通过本次实验研究探究任务型教学对学生英语学习动机的影响具有重要的现实意义和科学价值。 二、研究目的： 本次实验研究旨在探究任务型教学对学生英语学习动机的影响，并对任务型教学的实际应用提供一定的借鉴和支持。具体来说，本次研究将从以下两个方面进行探究： 1. 探究任务型教学对学生英语学习动机的影响程度。本次研究将通过对学生的英语学习动机进行量化调查，从而确定任务型教学对学生英语学习动机的影响程度。 2. 探究任务型教学对学生英语学习动机影响的原因。本次研究将通过访谈、问卷和观察等多种手段，探究任务型教学对学生英语学习动机的影响原因，从而进一步优化任务型教学的实践应用效果。 三、研究方法和步骤： 1. 确定实验对象：本次研究选取成都市某中学高一学生作为实验对象，并将其随机分为实验组和对照组。 2. 实验设计：本次实验采用前后测实验设计，实验组进行任务型教学，对照组进行传统教学。 3. 实验过程：本次实验将在学期中进行，实验前进行前测，测量学生英语学习动机水平。实