人教版八年级道德与法治上第四课社会生活讲道德优质教学设计教案(可修改).docxVIP

人教版八年级道德与法治上第四课社会生活讲道德优质教学设计教案(可修改) 第四课：社会生活中的道德——尊重他人 【教学目标】 知识目标：了解尊重的含义，认识尊重对个人和社会的价值和意义；掌握在社会生活中如何尊重他人。 能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。 【重点难点】 教学重点：尊重他人的原因及做法。 教学难点：尊重他人的做法。 【教学过程】 一、导入新课 通过展示鲁迅的故事，引导学生认识到尊重和理解他人的重要性。鲁迅在教育孩子方面认为，要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子。在一次宴客中，鲁迅的儿子说鱼圆是酸的，但被认为是乱说。鲁迅尝了尝后发现鱼圆的确不新鲜，感叹道“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！”这个故事告诉我们，尊重是人与人交往之间最重要的美德。 二、新课讲授 目标导学一：尊重是交往的起点 通过讨论关于尊重的几个观点，引导学生理解受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个体的自尊、自行，产生良好的心理体验。同时，引导学生理解“尊重比帮助更重要”的观点。 活动一：讨论关于尊重的几个观点 1. 学生阅读教材P33的“探究与分享”，小组内部展开讨论并作记录。 2.