新高考语文选择性必修中册(二) 单篇梳理10 课文4　五代史伶官传序.pptx

;;基础积累　奠基高考;(第1段)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。;(第2段)世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。;2.理解性默写 《五代史伶官传序》的中心论点是“_________，_________，_________ _____！”;(第3段)方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！;岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 (第4段)故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？;4.理解性默写 ①孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，欧阳修《五代史伶官传序》中，意思与之相近的句子是“_____________，_____________”。 ②《五代史伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警诫后人的句子是“_____ ______________，________________，_____________？”;5.翻译画线的句子 ①译文：_______________________________________________________ __________________________________ ②译文：_______________________________________________________ _________________________________________________________;【记忆导图】;1.120个实词积累、识记 (1)恨;义项;【识记方法】　“恨”的本义是“感到遗憾”，程度加深即引申出“怨恨、怀恨”之义。;【阅读小迁移——解释加颜色字】　刘兰芝与焦仲卿相爱，却为焦母所遣，然兰芝知书达理，对婆母并无恨( )意，仍冀与仲卿复合。然最终二人双双殉情，此恨( )绵绵，世人惜之不已。;(2)非;义项;【识记方法】　“非”的本义是“不对的，不合理的”。作动词时即“认为不对”。词义是否定的，故而虚化为否定副词。;【阅读小迁移——解释加颜色字】　二人论陈涉灭秦。一人曰：陈涉非( )有兵家之能而灭秦。另一人非( )之，曰：此言非( )也，陈涉胜于民心也。;(3)顾;义项;【识记方法】　“顾”的本义是“回头，回头看”；既然“回头看”，肯定要有所“顾念，顾及”；由“看”自然引申出“看望”“访问”“拜访”等义。后虚化为“只是”“难道”等义。;【阅读小迁移——解释加颜色字】　刘备欲兴汉室，招贤才，三顾( )孔明之庐。首赴其庐，三叩其门，无人应之。备不得已而去，临行频频顾( )视之。后再访之，卒乃见。孔明心顾( )其家，语备曰：“顾( )吾念之，家人无以为托。”刘备令人安之，孔明方许。;(4)负;义项;【识记方法】　“负”的本义是“用背驮物”，故有“背、载”之义。抽象表达为“承担”(如“负债”)；背上载物，即背上有所“靠”，再引申为“倚仗、凭借”。古代“败”用“北”表示，而“北”即“背”字，故又有“败”义。“失败”了当然“对不起”人(自己或他人)。;【阅读小迁移——解释加颜色字】　赵国得和氏璧，秦王闻之，负( )强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之，以负( )秦曲。赵王召相如负( )和氏璧往之。相如临行曰：“必不负( )赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负( )约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负( )不易量。;2.古今异义词;3.多义实词;4.词类活用;5.特殊句式;6.文化常识 (1)五代 五代不是某一个朝代，而是介于唐、宋之间的特殊历史时期(907—960)。唐朝灭亡后，在中原地区相继出现了定都于开封和洛阳的_____、_____、_____、_____和______五个朝代以及割据于西蜀、江南、岭南和河东等地的十几个政权，合称五代十国。五代指这五个位于中原的王朝。;(2)则遣从事以一少牢告庙 从事：_____名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，