学校课改工作计划及安排.docx

学校课改工作计划及安排 　　一、指导思想：　　本学期，我校课改工作要贯彻贯彻全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕市局的工作规定，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团体合作探究的精神，群策群力，不停推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创南通模范，建江苏实小而不懈努力。　　二、工作重点：　　1、让教师和学生人人得到尽量大的发展，个个得到尽量多的关爱。　　2、认真学习和领会新的课程原则，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。　　3、改善教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的增进作用。　　4、改革评价制度规定，建立增进学生发展、教师提高、学校课程实行的评价体系。　　三、工作措施：　　（一）、强化组织领导，优化课改管理。　　课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从主线上确立广大教师先进的、科学的教育思想，从主线上改善广大教师的教学行为，从而保证基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有发明力的、身心友好发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。　　1、本学期，学校将深入建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与多种校本培训的热情，努力营造课改良好气氛，不停推进我镇课改向纵深发展。　　2、继续实行和完善已形成的如下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、“六认真”工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。　　3、建立行政蹲点制度，每个行政组组员均有一种蹲点年级或一所学校，以及时指导课改试验工作。每月组织课改组组员开会一次，详细理解各位教师的课改状况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。　　4、对学校的课改试验状况及时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。并尝试从本学期开始由教导处每月办好一份课改小报，鼓励全体教师能把自己在课改试验工作中的经验、教训等整顿成文，共同探讨，共享经验，共同提高。　　（二）、抓实校本培训，提高教学理念。　　课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍，更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此，本学期，我们要继续坚定不移地抓实校本培训，努力提高教师素质，发动和鼓励广大教育工作者积极投身于教育改革实践中，为学校教育改革作出自己应有的奉献。　　1、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动，并认真做好校级再培训活动。　　2、教育改革，理念先行。要获得成功，转变教育观念，教育思想，树立新的教育理念是最重要的。思想观念转变了，新的理念把握了，我们就有一种开阔的、深长的眼光，就会获得一种全新的如同“会当凌绝顶，一览众山小”的美好境界。本学期，理论学习是本学期我校校本培训的重　　要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、增进学习交流、收获学习心得。重点做到如下几点：　　⑴、学习活动做到常常性。　　课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排，有全学期活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的学习场所提供。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。详细安排：双周教研活动时前20分钟左右的时间专门用于课改理论学习及学习心得交流；每月一次“教科沙龙”活动半小时的专题理论学习及讨论；每月一次理论学习练习自测活动。　　⑵、学习内容做到专题性。　　在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课程改学习有关理论。每次学习做到有计划、有环节，专题明确、内容充实。　　⑶、学习方式做到多样性。　　在学习方式上力争集体学习与个人学习相结合，定期讨论与随机交流活动相结合。首先学校努力为教师创设多种理论学习的渠道，定期安排学习活动另首先，积极鼓励教师自主学习，尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍，勤做，畅谈读书心得。并把个人理论学习状况纳入对骨干教　　⑴、优化集体备课。新教材的使用还是试验阶段，对于和学生同样也是初次接触新教材的老师来说，假如仅靠一种人的力量，则在备课思绪、教学环节设计、教学措施使用等等方面，都很难到达胸有成竹，应用自如。因此，加强教师之间的集体备课力度，则显得尤为重要。加强备课组建设，精选备课组长，单周以校为单位开展集体备课活动，双周则全辅导区集中，进行集体备课。　　使合作备课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性。另一方面改善操作措施，首先由备课组长精心挑选本学期的重点、难点课题，制定集体备课计划，确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集材料，精心设计教案，并作中心发言。然后组内组员交流意见，设想自己的教学方案。在此基础上分头上课，再课后集中反思。集体备课我们