幼儿园小班表演游戏《小红帽》教案反思.docVIP

幼儿园小班表演游戏《小红帽》教案反思 \o 游戏教案 #游戏教案 活动背景： 小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。 活动目标： 1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。 2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、幼儿已经会完整地讲述故事。 2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。 3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水) 活动过程： 一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具 1.回忆故事内容，进行讨论。 提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计? 故事中有那些场景?怎样进行布置? 2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。 3.幼儿合作摆放场景。 二、幼儿进行表演 1.讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。 2.幼儿自主分配角色。 3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。 4.幼儿表演，教师观察指导。 要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。 三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?来;自.屈;老师;教.案;有什么不足之处? 四、活动延伸 1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么? 2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。