第20课 天上的街市 课件(共23张PPT).pptxVIP

第六单元　想象之翼;;1.体会诗人对自由幸福生活的向往之情。 2.有感情地朗读诗歌，感受诗歌中的想象世界。 3.体会诗中描写的形象，学习联想和想象的技巧。;1.名家作品 　　郭沫若(1892－1978)，现代著名作家、诗人、历史学家、古文字学家，他在文学方面著作丰赡，有诗集《女神》、历史剧 《屈原》等。;2.写作背景 　　《天上的街市》选自郭沫若第二部诗集 《星空》。1921－1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。 　　面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》。;3.语文要素 想象与联想(学习目标2) 　　想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。它是人类特有的对客观世界的一种反映形式，能突破时间和空间的束缚，达到“思接千载”“神通万里”的境域。 　　联想是由某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，由某一概念而引起其他相关的概念。内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。 　　联想与想象的区别：联想，见到甲而想到乙；想象，是人们以原有感性形象为基础，创造出新的形象。这两种都是思维心理过程，往往互相结合，共同发挥作用。;　　「本课链接」《天上的街市》从街灯和明星交集的情景，联想到天上的街市，又想象到生活在天上的牛郎织女。这首诗在写法上，是围绕一个中心意象(“天上的街市”)展开合理的联想和想象，在一个具体的、真实可感的情境(天上的美好生活)中将众多的形象组织起来的，想象丰富，设喻奇特，却毫无散乱之感，由此鲜明地呈现了主题。;1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我想那piāo miǎo(　　　　 )的空中，定然有美丽的街市。 (2)街市上chén liè(　　　　 )的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 (3)我想他们此刻，定然在天街xián yóu(　　　　)。;2.下列句子中???点的词语表达得体的一句是(　　) A．在庆功宴上，王总举起酒杯说：“感谢各位的鼎力相助，本公司今天终于成功上市。” B．他说：“当我的经纪人打电话告诉我时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光接受了球队的邀请。” C．为回馈新老客户、增进与客户之间的感情，本专营店开展上门惠顾活动，服务到家。 D．修改是写作中一个很重要的过程，我们可以在这个过程中发现自己的问题并及时斧正。;3.下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。 B．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 C．“垃圾分类进校园”活动，不仅增强了同学们的环保意识，而且美化了校园环境。 D．会打字，但不会写字，这成了当今电脑一族患上了“怪病”。;4.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是(　　) ①而且这种现象越来越低龄化。 ②但是互联网时代，汉字却陷入了有声无形的窘境。 ③汉字承载了中华民族的文明和智慧。 ④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用，认识的汉字越多，联想就越丰富。 ⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的。 ⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。 A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤;1.文脉梳理 　　《天上的街市》借丰富新奇的____和____，描绘了美妙的________，表达了诗人__________________________________________的思想感情。;2.问题与思考,(1)对“远远的街灯明了”中的“街灯”和“好像点着无数的街灯”中的“街灯”理解正确的一项是(　　) A．两个“街灯”的含义不一样，前者指理想中的“街灯”，后者指现实中的“街灯”。 B．两个“街灯”的含义不一样，前者指人间现实生活中的“街灯”，后者指想象中的、理想中的“街灯”。　 C．两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。 D．两个“街灯”的含义相同，都指现实中的“街灯”。;(2)下列对《天上的街市》内容的理解和分析有误的一项是(　　) A．这首诗取材于我国古代牛郎织女的传说。它描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。　 B．在诗的开头，诗人看到“远远的街灯”像天上的明星就自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来，并用了比喻的修辞手法，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。　 C．诗人运用拟人的修辞手法，描绘了天上的陈设和牛郎织女