知识目标理解统计与统计学的基本含义.docVIP

第一章 概 述 【知识目标】理解统计与统计学的基本含义,了解统计学的产生与发展过程,理解统计学的研究对象、基本性质和统计研究的基本方法及其特点。 【素质目标】初步了解统计工作的过程～对统计在经济生活中的作用有一个把握。 在日常生活中，我们常常会接触到“统计”这一术语。例如，开学时辅导员要统计一下到校的学生人数;篮球比赛中教练员要统计每个队员的投篮命中次数和犯规的次数以计算其命中率和犯规率;农户在农作物收获后要统计其产量等;还有显示经济发展动向的失业率、消费者物价指数、批发物价指数等统计术语经常会在报纸或电视上出现。本章主要介绍了统计学的最基本的理论问题，包括统计的起源、发展、职能和任务，统计的涵义、统计学的研究对象、统计学的研究方法和统计工作程序等。通过本章的学习，同学们可以系统地学习统计学的基本知识、基本理论和基本概念，为进一步学好统计学打下良好的基础。 第一节 统计的含义和特点 一、统计和统计学 统计就是人们正确运用统计理论和方法收集数据、整理数据、分析数据和由数据得出结论的实际操作过程，是人们通过数据对客观世界的一种认识活动。现代统计的涵义包括3个方面:统计工作(统计活动)、统计资料和统计学。统计是统计工作(统计活动)、统计资料、统计学的统一体。 1.统计工作 统计工作是运用科学的方法，对社会、经济以及自然现象的总体数量特征进行收集、整理和分析的活动过程。例如，国家有关部门进行的全国人口普查活动;市场营销人员为了推销产品需要对该产品的市场供求情况进行搜集、整理和分析等，这些活动都是统计工作。 2.统计资料 统计资料又称统计信息，是指通过统计工作而得到的各项数字资料以及与之相联系的信息的总称，是统计工作的成果。统计资料中有直观的图形，但大多数是数据资料，其真实反映了实际经济活动。及时、准确、科学的统计资料具有非常重要的价值，有了这些统计资料就可以便捷、合理地进行科研活动。 3.统计学 统计学是统计工作的经验总结，是关于如何收集、整理、分析和解释统计资料的科学，是我们认识社会和自然现象的方法论科学。统计学的研究对象是客观事物的数量特征和数据资料，根据其研究的对象，系统、科学地阐述统计的理论、方法和应用。将统计学的基本理论、基本方法和基本技能应用到工业、农业、商业等领域，对这些领域的统计资料进行搜集、整理、分析和解释并得出一定的规律性，就形成了工业统计学、农业统计学、商业统计学等。本教材所介绍的主要内容是社会经济统计学。 统计工作、统计资料和统计学三者之间的关系:统计工作是搜集统计资料的过程，统计资料是统计工作的结果，统计学是统计工作的经验总结和概括，反过来又指导统计工作。 统计学是从数据方面认识客观世界，研究社会经济现象的。在统计学中运用到大量的数学知识，数学为统计理论和统计方法的发展提供基础，但是不能将统计学等同于数学。统计学可以用到几乎所有的研究领域，可以帮助其他学科探索学科内在的数量规律性，但是统计学并不能解决各学科领域的所有问题，对统计分析结果的解释以及进而研究各学科内在的规律，还需要各学科领域的专业研究来完成。 二、统计学的产生与发展 统计工作有着数千年的历史，人们在这数千年的统计活动中，对统计规律的认识逐渐加深，并不断总结规范为统计学。纵观统计学300多年的发展史，按照统计方法和历史发展顺序可分为以下3个阶段: 1.古典统计学时期(17世纪70年代至19世纪初期) 按照时间顺序古典统计学可分为国势学派和政治算术学派。 (1)国势学派 该学派产生于18世纪的德国，其创始人是海尔曼?康令(Hermann Conring,1606,1681年)和高尔费里德?阿亨华尔(Cottfried Achenwall,1719,1772年)。 1660年，康令在大学里开设了“国势学”课程，并把国势学从法学、史学和地理学等学科中独立出来。 1749年，阿亨华尔在《近代欧洲各国国家学纲要》一书中首先使用了“统计学”一词，而且他搜集了大量的实际资料，分门别类地记述了有关国情、国力的系统知识，进一步发展了国势学派的统计知识体系。 (2)政治算术学派 该学派产生于17世纪中叶的英国，主要代表人物是威廉?配第(William Petty,1623,1687年)和约翰?格朗特(John Graunt,1620,1674年)。 1690年，英国古典政治经济学的创始人威廉?配第博士出版了经济学和统计学史上的重要著作《政治算术》一书，并提出了许多全新的统计方法，如分组法、比较法、推算法、图表法等，成为社会经济统计学的基本方法。因此，他被推举为统计学的创始人，并将其所代表的学派命名为政治算术学派。 1662年，约翰?格朗特通过大量观察发现了人口各年龄组的死亡率、性比例等重要的数量规律， 并对人口总数进行