幼儿园小大班美术教案《我的情绪小怪兽》T课件【幼儿教案】.docVIP

幼儿园小大班美术教案《我的情绪小怪兽》T课件【幼儿教案】 \o 幼儿园PPT课件 #幼儿园PPT课件 \o 美术教案 #美术教案 设计意图： 幼儿的美术中充满了情绪色彩，色彩能够反映出幼儿的情绪特点，大班幼儿能够较熟练地使用色彩表现画面内容，对色彩的情绪表达理解处于初级，指南指出“美术教育要根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现”。本次教学活动,借助于绘本故事《我的情绪小怪兽》，以色彩为主题，根据不同色彩的表达自己不同情绪，提升幼儿色彩的感知能力和表达能力。 一、活动目标 1．通过情绪小怪兽表现的红色、黄的、黑色等色彩表现感知情绪与色彩之间表达的关系。 2．在绘画涂色中尝试表达色彩和线条传递出的心情感受，体验创作的乐趣。 二、活动准备 《我的情绪小怪兽》ppt、绘画纸（收集瓶形状）、油画棒、展板 三、活动过程 （一）出示情绪小怪兽，发现情绪与色彩有关 1.出示乱糟糟情绪小怪兽，从色彩中猜猜情绪 ? （1）师：大家好，我是情绪小怪兽，你能看出来我的心情如何吗？（心情乱糟糟）你是怎么发现的呢？（身上有很多颜色，非常乱） ? （2）师：哇哦，都被你们发现了，的确身上的色彩和我的情绪有很大的关系，不信你瞧。 （二）欣赏各种各样色彩的图片，感知色彩与情绪的关系 1.幼儿自主欣赏黄色、红色、黑色、蓝色、绿色请小怪兽的图片，发现不同色彩传递不同的情绪。 2.梳理色彩与情绪的关系黄色—快乐；红色—生气；绿色—平静；黑色—害怕等。 （三）自选收集瓶，创作与瓶子相匹配的小怪兽图。 1.介绍材料，请幼儿自主绘画。 2.鼓励幼儿大胆用色，在涂抹中感受情绪的传递。 四、评价与欣赏同伴作品 ? ?1.师：你喜欢哪副画？他的小怪兽是怎么样的？你猜猜他表达了什么样的情绪？ 小班美术：我的情绪小怪兽 活动目标： 1.能够正确认识颜色，说出颜色的名称，并能正确与相关的情绪 进行联系。 2.懂得情绪无处不在，没有好坏之分，能通过颜色来表达自己的 情绪。 活动准备： 物质准备：颜料、贴纸、钢丝球、装小怪兽的瓶子、垃圾桶、湿 纸巾、小朋友捏的小怪兽手、腿和耳朵。 经验准备：阅读过《我的情绪小怪兽》绘本。 活动过程： .引出情绪小怪兽，激发幼儿兴趣。 1.师：宝贝们，你们还记得这个故事吗？小女孩为小怪兽做了件 什么事情？你们愿意帮它整理一下情绪吗？谁来帮它整理一下呢？ (1)你来整理一下，你想要整理什么情绪呀？请你把这个颜色 的小怪兽放到瓶子里？ (2)他整理的是什么情绪呀？ 2.师：还有哪个小朋友也愿意来给小怪兽整理一下情绪呢？你想 整理哪个？请你把它放到瓶子里。 3.小结：小怪兽刚刚乱糟糟的情绪，得到了小朋友的帮助。你们 把它生气、害怕、平静、伤心和快乐的情绪装在瓶子里，所有的情绪 都分开了，你们说它还会乱糟糟吗？ 二、把情绪小怪兽装进瓶子里。 1.师：其实我们每个小朋友身体里都有各种各样的情绪，我也有 一个情绪，你们想不想知道我心里藏着什么样的情绪呀？（想）请你 们看看我是怎么样表现出来的。 （1）我也有一个小瓶子，我要把我的情绪装在这个小瓶子里。怎么装呢？ （2）首先，我的心情是什么样子的呢？ 2.师：瞧！这是什么？（钢丝球）仔细看咯！小小钢丝球，沾一 沾颜料，热一撼，哇哦！小怪兽的身体出来了！ （1）小怪兽还缺了什么呀？（手脚耳朵）这里有各种各样的眼 睛、嘴巴，我要选一个哈哈大笑的表情。/各种各样的手脚/各种各样 的耳朵 （2）看，我装在瓶子里是怎样的情绪呢？（开心）你们想把你 们的情绪装在这个瓶子里吗？ （3）后面呀我也给你们准备了很多的材料，等会就请你们轻轻 地到后面去找一找，你想把你的什么情绪装到瓶子里，好不好？装好 了我们就把它放到前面的板上，也让其他小朋友看一看你的心情是什 么样子的。现在轻轻地去后面吧。 三、“我的情绪小怪兽”。 1.幼儿进行操作，教师巡回指导。 2.幼儿绘画结束，将小瓶子挂到板上。 (1)这些装在瓶子里的情绪小怪兽可真好看，谁愿意来说说你喜欢哪个瓶子里装的小怪兽，为什么？ (2)瞧！还有一个小怪兽呢！它会是什么情绪呀？(喜欢、爱) 老师喜欢所有的宝贝！那你们喜欢我吗？快，我们一起回去和小 伙伴提供你们的小怪兽吧！