11课声音的产生.pptVIP

活动一：寻找乐器的发声部位 2、二胡 3、鼓 4、琵琶 5、乐器的发声部位 寻找乐器的发声部位 活动二：声音是怎样产生的 声音是怎样产生的 声音的产生与什么有关（怎样产生） 声音是有物体的振动产生的 活动3：声音的大小 要让口哨声音大？ 要让琴弦发出声音大？ 要使鼓声大？ 声音的大小能控制吗？ 请同学们举出生活中声音大和小的例子 鼓声大、音叉声小 雷声大、雨声小 飞机起飞声音大、小鸟叫声小 活动4：声音的高低 1、日常生活中高低不同的声音？ 用大小相同的力拨动发音盒上不同的弦，声音有什么不同？ 拉二胡怎样控制二胡声音的高低？ 2、歌曲中的高音和低音（相对） 3、怎样使八个相同玻璃杯发出高低不同的声音（演示） 声音大小和高低的区别 声音大小： 声音传的远近判断 声音的高低：声音的尖锐程度判断 网上学：1、会变调的汽笛声 2、多普勒效应 当响着警报的救护车迎面而来时，警报声比较尖锐刺耳，当救护车经过和驶离你的身边时，警报声也随之变得低沉。这种现象叫做多普勒效应 奥地利物理学家 活动5：模仿声音 大小高低 拓展 制作小排箫 练习题 辨别对错 思考：下图是小木琴，哪边高音、哪边低音？为什么？ 5 3 1 声音低 5 3 1 声音高 . . . 我的方法： 在每个杯子里倒入不同量的水 我的发现： 发出声音特点 8 7 6 5 4 3 2 1 杯子水高度/厘米 每个杯子发出声音高低不一样，杯子水越多敲打发出声音越高 判断下列声音的高低和大小 1、鼓声和音叉声音 2、飞机起飞声音和小鸟叫声 3、牛叫声和蚊子声音 * 声音的产生 1、筝 发声部位 鼓 筝 二胡 琵琶 乐器名称 琵琶弦 二胡弦 筝弦 鼓面 敲击音叉后用手触摸音叉 音叉 鼓面放些小豆子敲击鼓面 鼓 压住钢尺一端拨动另一端 钢尺 说话时用手轻轻按住喉部 喉部 感觉或现象 实验方法 物体 喉部在振动 钢尺上下振动 豆子振动（鼓面振动） 音叉在振动 大 小 琴弦 大 小 音叉 大 小 鼓 大 小 口哨 声音大小 做法 物体 用大力吹 用小力吹 大力敲 小力敲 大力敲 小力敲 大力拨 小力拨 我的结论： 声音的大小能控制，用力吹、用力敲、用力拨能让物体发出声音变大 男孩的声音较低 青蛙的声音较低 这些声音低 女孩的声音较高 知了的声音较高 这些声音高 蚊子的声音高 牛叫的声音低 答：声音的高低不同 答：左手按在二胡弦上的位置不同 *