幼儿园一日活动汇报材料.docVIP

幼儿园一日活动汇报材料： 一：幼儿园基本情况： 上麻屯小学幼儿园于时间成立，现是市级二级园，现有较好的硬件设施和环境，教师大专学历，工作在工作中有激情，课程特色是：“游戏寓教学之中”，引导幼儿在游戏中主动学习，主动建构知识、主动发展，变被动的“教”为主动探索和学习。在管理方面做到高标准、严要求。 二、课程的组织与实施 （一）师资培训： 1、我园教师为大专学历，根据目前教育发展状况制定了教师发展计划，目标具体，阶段清晰，具有可现实性。 2、每年利用寒暑假都对教师进行可操作性的集中培训。 3、敏锐把握教师的思想脉搏，关心教师工作中的困惑、难点问题，提供有针对性和预见性的有利于长远发展的指导，如教材分析能力的辅导、组织一日活动的具体指导、家长工作的指导等，引领教师快速健康成长。 4、“走出去、请进来”我们非常重视河栏镇中心园为我们提供的每一次外出学习机会，并且尽可能的创造条件让老师走出去，多听，多看，多学。 5、一课多研：我校积极开展教学活动研究，提高教师驾驭教学活动的研究。 6、说课研究：我园认真开展说课研究，提高教师分析和说课的水平，让教师独立分析教材，独立说课，锻炼了备课的能力。我园多次聘请中心园长高丹参与我园的教研，请她为我们进行现场说课教学培训， 高老师的讲解使我们豁然开朗。 （二）一日活动研究： 一日活动是落实幼儿园各项教育目标的重要环节，不断细化标准，敏锐的吸收和借鉴先进的教育理念，认真深入的分析幼儿园和班级的具体情况，坚持“以问题为导向，以观念为突破，以策略为重点”进行一日活动。 （1）问题导向：深入了解和调查教师在一日活动中存在的问题，将问题作为研究的突破口和切入点，使研究更有针对性。研究的问题包括：1、一日活动作息执行的严格自律性、计划性；2、各环节教育目标的有效达成问题；3、保教人员密切配合问题；4、教育者自身教育观念的转变和更新问题；5、教育者观察的敏锐度和观察质量提高问题；6、与幼儿的有效互动问题；7、组织指导语言的有效性和严谨性问题；8、教学方法手段的有效运用问题；9、各个环节自然过渡问题；10、幼儿良好习惯的养成和巩固问题等。 （2）观念引导：教师的教育观念将直接决定教师的教育行为，观念是行为的先导，所以我们认真开展理论学习，引导教师加强学习，摈弃陈旧的、不利于幼儿发展的观念。 （3）自我反思：引导教师做一个有思想的教师，使反思深入人心的、真正能有效修正教师教育行为的有力武器。每一个主题活动之后，组织教师交流主题实施中“游戏寓教学之中”落实情况，反思自己的活动实施，反思自己的教育行为，教师在积累中不断提高。 （4）重点指导：环境创设教师发挥聪明才智，从一点一滴做起达到高标准、高质量的育人环境。通过跟踪活动、交流谈话等形式帮助客观分析存在的问题，挖掘问题存在的根源，和教师一起制定指导的措施。 一日活动的特色： 1、充分利用场地，创设丰富的、促进幼儿各项基本动作发展的材料。 2、创设情境，增强活动的挑战性和趣味性（抢椅子、搬家、运球、采蘑菇） 3、为不同能力的幼儿提供适宜的有利于发展和锻炼的材料