3-运动的快慢（课件）冀人版科学四年级上册.pptx

3 运动的快慢冀人版小学科学四年级上册 第一单元 物体的运动 目 录1情境与问题2探究与发现3应用与拓展4课堂小结 1情境与问题雨燕、猎豹、短跑运动员、蜗牛，进行一场200米的短跑比赛。你知道谁跑得最快吗？ 1情境与问题雨燕、猎豹、短跑运动员、蜗牛，进行一场200米的短跑比赛。你知道谁跑得最快吗？雨燕大约4秒第一名猎豹大约8秒第二名短片运动员大约20秒第三名蜗牛20个小时以上第四名提问：怎样比较物体运动的快慢呢？ {比较运动的快慢了解交通工具的速度 比较运动的快慢2探究与发现我们班要选拔短跑运动员，谁跑得最快？有几种方法可以比较两个同学跑步的快慢？大家都跑10秒，看谁跑得远。大家都跑100米，看谁用的时间短。 2探究与发现比较运动的快慢课前学生分组测量并记录。方法一 时间：10秒姓名路程（米）小华45米小红50米方法二 路程：100米姓名时间（秒）小明20秒小张22秒 2探究与发现比较运动的快慢课前学生分组测量并记录。方法一 时间：10秒姓名路程（米）名次小华45米第二名小红50米第一名在相同时间内（10秒），跑过的路程越长，跑得越快。 2探究与发现比较运动的快慢课前学生分组测量并记录。方法二 路程：100米姓名时间（秒）名次小明20秒第一名小张22秒第二名跑完相同的路程（100米），所用的时间越短，跑得越快。 比较运动的快慢2探究与发现19秒钟我跑了90米。我跑100米用了20秒，我们两个谁快谁慢呢？如果两位同学跑的路程和所用的时间都不同时，怎样比较谁快谁慢？ 2探究与发现比较运动的快慢物体运动的快慢可以通过速度来表示。速度的大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。速度的计算公式：速度=路程÷时间速度的单位：米/秒（m/s)或千米/小时（km/h) 比较运动的快慢2探究与发现19秒钟我跑了90米。请用速度公式计算两位同学跑步的速度，比一比谁最快。路程÷时间= 速度 90 ÷ 19 =4.74米/秒 比较运动的快慢2探究与发现我跑100米用了20秒，我们两个谁快谁慢呢？请用速度公式计算两位同学跑步的速度，比一比谁最快。路程÷时间= 速度100 ÷ 20 = 5米/秒 比较运动的快慢2探究与发现5米/秒比4.74米/秒速度更快，所以你跑得快。单位时间内经过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。 了解交通工具的速度2探究与发现你都知道哪些交通工具和它们的行驶速度呢？下面我们调查不同交通工具的行驶速度。交通工具调查结果自行车20分钟骑行5千米汽车20分钟行驶20千米高铁北京到石家庄约281千米，行驶时间约1小时20分钟 了解交通工具的速度2探究与发现根据速度的计算公式，计算自行车、汽车、高铁行驶的速度。交通工具调查结果速度自行车20分钟骑行5千米15千米/小时汽车20分钟行驶20千米60千米/小时高铁281千米，行驶时间约1小时20分钟210.75千米/小时 了解交通工具的速度2探究与发现根据运动速度，将数据绘制成条形图。千米/小时 2探究与发现了解交通工具的速度 交通工具为我们的出行带来很大的方便，通常情况下，我们根据路程的远近、速度的快慢等因素选择合适的交通工具。随着生活水平和科技水平的提升，我们可选择的交通工具也越来越多。 3应用与拓展比较列车的快慢 根据列车时刻表，了解不同车次列车由北京西站出发到达石家庄站的时间，你能计算出每趟列车的平均速度吗？（北京到石家庄的列车行驶路程共281千米）车次出发站到达站出发时间到达时间历时T231始北京西——过石家庄18:50—21：3702:47当日到达G25始北京西——过石家庄18:55—20：0201:07当日到达K401始北京西——过石家庄19:04—23：2004:16当日到达D939始北京西——过石家庄19:35—21：2301:48当日到达 3应用与拓展比较列车的快慢讨论：哪个车次的列车行驶速度最快？列车速度从快到慢依次是：G25(高铁)：251.64千米/小时。D939(动车)：156.11千米/小时。T231(特快列车)：100.95千米/小时。K401(快速列车)：65.86千米/小时。小结：火车是我们出行时比较便捷的交通工具之一，我国的高铁是国家名片，高铁运行给人们生活带来了安全、快速、舒适的出行体验，更带动经济发展。 4课堂小结1.了解物体运动快慢可以通过速度来表示。2.能利用速度公式计算速度，知道速度单位。3.能够通过计算速度，比较列车的快慢。