初中教育旌阳区德新初中教师工作手册.docxVIP

校 长 寄 语 努力使自己成为 关爱学生的长者， 关心学校的使者， 关注教育的学者。 ——罗方富 教学常规精细化实施要求 备课精细 授课精彩辅导精心 作业精巧评价精当 指导精到 德新初中教导处 第 第 PAGE 50 页 目 录 教师个人风采录 2 教学常规精细化实施细则 3 教师教学计划表⑴ 7 教师教学计划表⑵ 9 其他专项计划 12 单元教学计划⑴ 12 单元教学计划⑵ 14 课外辅导计划及安排 15 现代远程教育授课计划 16 电化教学计划 17 课堂安全教育计划 18 转化学习困难学生计划 19 课程改革活动计划 21 课题学习活动记录⑴ 22 课题学习活动记录⑵ 23 学生个别辅导记录 24 个别谈话记录 26 作业批改记录⑴ 27 作业批改记录⑵ 28 学业过程评定记录⑴ 29 学业过程评定记录⑴续 30 学业过程评定记录⑵ 31 学业过程评定记录⑵续 32 课堂教学随笔⑴ 33 课堂教学随笔⑵ 34 课堂教学随笔⑶ 35 教师自学随笔⑴ 36 教师自学随笔⑵ 37 教师自学随笔⑶ 38 教师教学工作总结⑴ 39 教师教学工作总结⑵ 41 其他专项工作总结 43 课外辅导总结 43 转化学习困难学生总结 46 电化教学总结 47 新课程教育教学总结 48 教研科研业绩登记表 49 教师个人风采录 我是光荣的人民教师，我在旌阳区德新初中履行职责。我的个人情况如下： 姓 名 出生年月 职 称 任职时间 职 务 从教学科我 的从教理念 我的经历 我的荣誉我的文章我最成功的教育案例 我的承诺 从教时间最高学历任教班级 教学常规精细化实施细则 构建我校纵向到底，横向到边的教学常规精细化管理体系，是现代教育形势下，对我校教学工作提出的新挑战，教学工作的特点是步骤多，环节密，周期长。如果忽视细节，就会产生失败中的多米诺效应。就会因误一人而误一家， 误一届而误一代。所以在教学实践中，我们教师工作的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都要追求高标准，零缺陷，把它做成精品。为此， 特制定我校教学常规精细化管理细则。 一、备课精细 1、认真学习和深入研究课程标准。备课时要依据课程标准明确教学目标和要求，准确把握教学方向，备足课时，注重学生学习能力培养和学习方法指导， 不同年级教师在教研组内加强研讨，掌握本学科知识抓好教学中各知识点的衔接工作。 2、灵活运用教材，掌握各种教学方法，挖掘和扩充课程资源，弄清教材的体系和结构，了解各章节教学在整套教材中的地位、作用，要注意本学科与其它相关学科的综合与整合。 3、备课形式灵活多样，教师要做到超前备课，一般以超前一周为宜。采取独立备课与集体备课相结合，集体备课在备课组（针对同课头）或教研组内（针对同一学科），采取讨论、专题发言等形式，互相交流，取长补短，根据教学内容、学生情况选择适当的教学方法。 4、写好三种教学计划。各教师要按时制定学期（年度）教学进度计划，课题（单元）计划，课时（教案）计划，并严格按照课时分配备课，教案内容包含背景材料，教学目标和要求，课时安排，教学重点和难点，学法指导，能力培养及教后纪实，书写认真规范，每节课不少于 1200 字，获校级教学骨干以上称号和经验丰富的老教师（男50 岁，女45 岁以上）不应少于1000 字；倡导和推行电子备课，同课头教案进度、教学目标、重难点、作业布置及单元章节训练和检测应一致；每周三教研会由主管领导签字，必须做到没有教案不进教室，不熟悉教案不上讲台。 二、授课精彩 1、实行候课制。教师每堂课提前 1-2 分钟到教室门口候课。确保用足 45 分 钟。 2、树立新的教学观。教师在教学过程中要建立与学生积极互动、立足于促 进学生主动发展的师生双边关系，改变过去填鸭式满堂灌的教学模式，充分调动学生学习积极性，引导学生质疑、合作、探究，并帮助其解决问题。 3、树立正确的学生观。坚决杜绝体罚或变相体罚学生现象。根据学生个体差异，注意学生的独立性和自主性，满足不同学生的学习需求，激发学生学习兴趣，指导学法，培养能力，使每个学生在知识和能力，方法和过程，情感、态度和价值观方面得到和谐发展。 4、转变教学方式。充分利用现有资源和设备，创设最佳教学环境，信任学生能力，给学生以充分发挥个人 特长的广阔空间，因势利导，克服过去死扳课本， 照本宣科现象。 5、教学手段多样化。教具、自制教具、特别是现代化教学设施的应用频率不低于 50%。理科实验开出率理化应达 100%，生物应达 70%，信息技术开出率 按标准执行。并与教学有机结合，收集、传递教学信息，丰富授课内容，加强信息技术与各课程的整合。