大班音乐《火车汽笛》教学反思.docxVIP

音乐游戏《火车汽笛》教学反思 一、依据游戏活动的特点进行设计。 1.运用故事创设情境 幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复音乐和动作的会使他们易于疲劳，产生厌烦情绪，教师将难以实施教学。因此，我把游戏活动的教学内容以故事导入，调动积极性，引导幼儿积极参与，促进各项教学目标的达成。 2.运用游戏满足需求 游戏是幼儿特别喜爱的一种活动形式，在相同的音乐中尝试集体游戏、单人游戏、合作游戏等不同的游戏玩法，不断提高难度，给幼儿新的刺激，来满足他们身体、心理发展的需要。 二、通过游戏活动实现教育价值 1.幼儿提供活动探索的机会和条件，通过创设故事情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，对集中幼儿的注意力，发散幼儿的思维，培养创新精神有很大地帮助，促进幼儿的全面发展。 2.幼儿玩在其中、乐于其中、悟在其中。在玩的过程中提高幼儿艺术修养，培养了幼儿的合作能力，增强自信心。 3.获得偷快情绪体验，学会交往、学会合作、学会分享。活动中提醒幼儿遵守规则，同时鼓励和引导幼儿创造多种玩法，团结、合作，处理好同伴间的相互关系，锻炼了幼儿主动交往、相互合作的意识，又获得了愉悦的情感体验。 三、本次游戏活动的不足与改进。 本节音乐活动，幼儿兴趣较高。孩子们循序渐进的学习了集体游戏、单人游戏、合作游戏，活动中孩子们一直保持着高涨的情绪。但在活动中，有个别地方教师引导不够，比如：重拍音效处可让幼儿进行创编动作并尝试。