平移与旋转教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 平移与旋转教学反思 平移与旋转教学反思 第一篇 平移和旋转〞是常见的物体运动现象，是日常生活中常常看到的现象。通过这部分学问的学习，学生能初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。但学会在方格纸上数出平移的格数，并在纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形，这是本节课的难点。要感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系。下面我就结合教学实际，谈谈自己的一点想法。  一、创设情境，从生活中查找数学。  《数学课程标准》强调学生的数学学习内容是“现实的〞、“重视从学生的生活经验和已有的学问中学习数学和理解数学〞。所以在教学中我结合学生的生活经验，带孩子进入海底世界去观看动物们做的运动，有了这一吸引孩子目光的导入和形象逼真的动画，学生能够清晰的辨别出是两种不一样的运动，有了这一表象，对今日的课来说是很有帮助的，但孩子在看的同时，却发出了一些质疑的声音：老师，这不是真的动物;老师，这都是假的;老师，你骗人??我只是想通过这个情境来引入，孩子却特殊较真的来看待这些事，有时老师的话语有一丁点错都不行，我为有这群仔细观看的孩子不知是高兴还是难过。虽然有个不好的插曲，但孩子还是从情境中发觉了平移和旋转这两种截然不同的运动现象。学生能够从生活中发觉数