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探询走进学生心灵的价值观教育 　　党的二十大报告明确指出：“社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”在深入开展社会主义价值观教育的过程中，思政教师逐渐意识到社会主义核心价值观教育的关键环节在于“入心入脑”“内化于心外化于行”“落实落小落细”。然而，社会主义核心价值观教育怎样才能走进学生的心灵，怎样才能真正做到“内化于心外化于行”，许多教师对此问题仍然存在着认识上的误区和实践中的不足，亟需深入研究和解决。本文致力于超越外在化、知识化、形式化的价值观教育方式，基于学生价值观养成的视角，探询能真正走进学生心灵的价值观教育。 　　一、反思社会主义核心价值观教育的现实困境 　　我们通过对一线教师的调研发现，教师开展价值观教育过程中存在的最主要问题是对为何要进行价值观教育的意义缺乏系统深刻的了解，对学生价值观念的养成规律缺乏深入的理解。因而在教育实践中会出现“贴标签式”的、知识化说教式的价值观教育方式。由此导致的问题是：学生往往只是知道了关于某种价值观念的知识，或了解一些具体的方法，但是因其内心缺少真实的感受和体验，并没有真正理解和认同这一价值观念，因而在今后的学习和生活中很难真正践行这样的价值观念。 　　1.价值观教育目标设定的外在化。价值目标外在化主要表现为教师往往只是将某种价值观生硬地加入到课程教学的目标之中，这使得价值观目标与实际的教学内容之间仍然是“两张皮”，价值观目标与