无生思考稿：第一节 不同种群组成群落公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

选择性必修2 xxx 群落 xxx 不同种群组成群落（2.1） 活动 【引入】细胞组成个体，个体组成种群，种群又能组成什么呢？群落。是的，群落是指在一定时间内聚集在一定空间内的所有生物种群的集合体。不同的群落由不同的种群组成，它们之间有什么样的区别和联系呢？请走进今天的课堂探讨《不同种群组成群落》。【活动1】请欣赏一段小视频，这是我国典型森林群落的相关介绍。看了之后，相信大家对祖国的大好河山美好又进一步吧。不同的森林群落有着不同的风景，有着各种各样的动物、植物、微生物，如果想比较不同群落中物种组成的类群和数量，我们可以用什么来表示呢？学生：物种丰富度。教师：是的，物种丰富度是指群落中不同物种总数，研究的最简单的方法是识别各种生物，然后统计他们的数量。【活动2】我们一起来看生物兴趣小组的实践活动汇报吧。他们是对不同群落中土壤动物类群丰富度进行研究，请代表汇报下他们取材哪里？怎么进行实验的？操作中遇到什么问题，又是图和解决的？最后的收获是什么？掌声有请。好的，谢谢小A同学的汇报，我们也看到PPT上最后的统计数据了。两个样地一个是来自校园里的那片小森林，还有一个是来自于校外南门的绿化带草地上，请思考：①干漏斗分离装置分离土壤微生物的原理是什么？②两个群落中土壤动物的种类和数量，你有什么发现？教师：好的，草地群落和森林群落中土壤动物的类群和数量是不同的，也就是物种丰富度是不同的。丰富度的调查反映群落的物种组成。③哪些环节因素会影响土壤动物的种类和数量？教师：视频中介绍的不同类型的森林群落物种丰富度也是不同的规律：从热带到两极，物种丰富度降低；随海拔增加，降低；随水深增加，降低。【活动3】土壤动物丰富度大的群落物种丰富度一定大呢？不一定。群落由不同物种组成，谁对群落的结构和内部环境形成有明显的决定作用呢？优势种。优势种决定群落的结构和内部环境形成。小组合作学习，相互讲述，完成学案三个问题：①什么是优势种？②优势种有哪些特征呢？③对群落有什么作用？④数量最多的就是优势种吗，常见的就是优势种吗？请举例证明你的观点。⑤群落中的物种组成是否固定不变的，优势种是否固定不变？请举例证明你的观点。完成请举手示意。好的，分享对④⑤的观点。了解了这几个问题，我们知道优势种有着举足轻重的作用，若去除，必会导致群落的结构和内部环境反思改变，但也并不是固定不变的。不知道大xxxx初中学过的生物的种间关系有哪几种吗？竞争、捕食、共生、寄生等。【活动4】群落中不同生物之间相互影响相互作用，在群落中拥有自己的一席之地，引入一个新名词“生态位”，也就是物种在群落中占据一定的生态位。阅读课本P28-29回答下列问题，独立思考。①什么是生态位？②生态位取决于哪些因素？③由资料显示乔木、灌木、草本和苔藓等植物在形态结构和生活方式各不相同，占据了不同的空间位置，这说明什么？群落中不同的物种往往占据不同的生态位。④同一群落中两个物质的生态位发生重叠是会出现什么结果？竞争排斥原理；生态位分化同一群落中,两个物种的生态位不可能是完全重叠的。为了更好的理解，请看：活动“尝试分析森林群落中几种鸟的生态位关系”讨论：①要确定这些鸟类的生态位，需要调查哪些变量？1食物类型、觅食方法；天敌；与其他生物的关系、筑巢地点等②课后习题。【活动5】应用实践：鱼类的放养、农作物的间作、景观规划。课后给校园空出来准备造景观的西南角设计一个方案。