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关联词搭配不当的病句 【篇一：关联词搭配不当的病句】 一、搭配不当 1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 （ 和 应改为 还是 ） 2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难， 胜利攀登到顶峰。 （应改为 尽管 ） 3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深 层问题是十分必要的。 （应改为 进而 ） 4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工 人，他们的节目，无 论从创作到演出，都受到了观众的称赞。 （ 从 到 应改为 是 还是 ） 5、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到 顶峰。?? （ 不管 应为 尽管 。） 6、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。 （ 但 改为 所以 。） 7、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 （有些关联词必须配套使用。如， 只有 才 就不能用作 只有 就 。） 8、不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难， 胜利攀登到了顶峰。 （两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将 不管 改为 尽管 ） 9、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么 宽广。 ( 只有 与 才 搭配，去掉 就 ) 10、由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许 多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。 （该句中 反而 用错了,应为 从而 。因为前讲原因,后讲结果。） 11、为革命流血尚且不怕，况且淌点儿汗？ 他在生人面前都不习惯讲话，况且要到大庭广众之中。 （尚且/何况 都/何况是表递进关系的固定搭配， 况且 全部改为 何况 。 用反问语气表示进一层的意思的句子，一定要用 何况 ，不能用 况且 。如：干旱即使在汛期也存在，水资源分布不均匀是世界难题， 何况现在是风干物燥降雨少的枯水季节呢？） 12、挖这样的井，占地多，不合算，何况井的四周都是沙土，很容 易塌陷。 （ 何况 应改为 况且 ，表示对前文陈述的两个理由的进一层说明， 用于陈述句中。） 13、他们之所以在关键时刻严格遵守纪律，是由于平时能够养成自 觉遵守纪律的习惯。 （之所以/是因为 是固定搭配） 二、关联词语位置不当 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致， 关联词应放在主语之前。本句 他 应移到 如果 后） 2、同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚， 多才多艺。 （ 她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。这是一个复句作谓语的单句。） 3、这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了 良好的效果。 （ 既使学生 改为 使学生既 。） 4、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积 极改进技术，提高质 量，保证化肥的供应。 （当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语；当前后分句主语不一致时，关联词语要放在主语之前。例句前后主语不一样，一个是 农民 ，一个是化肥厂 ，所以关联词语 一方面 要放在 农民 之前。） 5、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文笔即使很不错，也是 要不得的。 （ 即使 应移到 文字 前。） 6、我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且不 爱说话的小明也上去演讲了。 （把 不但 放在 表达能力强的同学 前面） 三、语序不当、不合逻辑 1、目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效 率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序， 加重了学生的学业和经济负担。 （将\ 不仅\\而且\ 后的内容对调。） 2、这个人，我既不了解他，更没见过他． （语序不当或不合逻辑。应为 既没见过他，更不了解他 。） 3、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行责任制。 （条件和结果颠倒） 4、终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供 了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。 （该句阐明了 终身教育制度 建立的意义，关联词 不仅 也 所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即 不仅 也 前后的两个分句顺序颠倒一下才对。） 5、邓亚萍现在给大家的印象，不是日渐成熟的仪表风度，而是依然 保留的拼搏精神。 （不是/而是/表示否定一方，肯定另一方，表并列关系；不仅是/而且 是/表递进关系，更能表现出邓亚萍的内外兼修，成熟向上。） 6、贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而 忽视了集体和国家的利益。 （ 进而 表示继续向前，进一步的意思，不能表目的和结果，应改为从而 。 ） 四、滥用、漏用关联词 1、因为由于得到厂家的踊跃支持,所以此次展销会可以顺利举行。 （