测量降水量教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 测量降水量教学反思 测量降水量教学反思 第一篇 本课在上课中有如下问题：  1、学生会把降水和降雨混淆，降雨只是降水的一种形式，需强调。制作雨量器时，器材的选择，学生一般没有上下口径一样的玻璃杯，那么可以用等近似圆柱的饮料瓶代替〔或用一次性纸杯代替〕，降低难度。而且，雨量器的底部需要平整的，假如不平整可以在底部放些许水。刻度必需是从平整的地方开始量。杯子的口径对降水量的测量有没有影响，这点学生较难理解，还是自己讲解的不够清晰。  2、降雨量的划分，学生在短时间内很难记住，需要多次反复记忆。学生简单将降水量的单位毫米与毫升混淆。雨量器的制作不算难，也可以让学生回家动手制作，这样可以提高学生的学习主动性。 测量降水量教学反思 第二篇 《降水量的测量》是教科版科学四年级上册第一单元第五课的内容，本课讲解并描述的是天气日历中形容天气的另一个特征降水量。首先让学生知道降水包括许多形式，下雨、下雪、冰雹等都是降雨的形式。降水量可以用雨量器测量，首先介绍雨量器的制作方法，书本上有细致的介绍，让学生对比书本学习制作的方法。老师再提示制作雨量器需要留意的问题，如选择的器材必需是上下口径一样大的，必需是透亮的等。再讲到测量降水量，降水量分为不同的等级，不同的等