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幼儿园管子建构教案中班 一、教学目标 了解“管子建构”这一概念，通过实际体验感受管子的分类、颜色、长度等属性，培养幼儿对于管子的认知。 培养幼儿的手眼协调能力，通过模仿图案搭建成品，提升幼儿认识熟悉度。 开发幼儿的团体协作精神，通过小组合作完成任务，增强学生积极性和团结精神。 二、教学内容及步骤 知识与技能准备 准备管子等材料，设计图案。 调查平时学生使用管子的场景，鼓励学生积极发言，提高学生兴趣。 活动设计与步骤 老师出示不同材质、不同颜色、不同长度的管子，询问学生对于管子的认知。 老师介绍“管子建构”的概念，借助幼儿园日常生活和玩乐场景，引导幼儿将场景搭成建筑物或是拼绘出一些符合主题的图案（如树、太阳等）。 老师在教学辅助材料中准备好模版图，让学生选中自己喜欢的进行模仿搭建并进行竞赛，比比哪个小组用时最短、或完成得最好，激励幼儿。 学生进行小组合作搭建任务，组员在老师的指导下共同讨论、做出决定、让每个人有发言的机会。小组完成任务后，展示作品、评价。 三、教学重点和难点 教学重点 引导幼儿了解“管子建构”，了解传统托盘游戏的基本形式。 通过模仿图案搭建，提升幼儿认识熟悉度，培养幼儿的手眼协调能力。 开发幼儿团体协作精神，通过小组合作完成任务，增强学生积极性和团结精神。 教学难点 学生合作在资源分配、沟通协调、信息交流等不同活动中，面临的挑战和困难。 学生在模仿搭建图案时有哪些具体的困难，如何干预。 四、教学方式及助教 教学方式：采用集体教学方式，小组合作完成任务。 助教方法：通过小组合作方式进行教学，减少困在自己观念中无法拓展的范围。同时，老师对每个小组的进程进行辅导与指导，提供正反馈。获得教师的支持与鼓励，学生就会认为他们的意见得到了认可，并更加积极地参与到小组合作中。 五、教学评价 本教案针对幼儿园的班级教学，通过游戏的形式进行知识传授与技能培养。课程设计得很细致，也考虑了学生的掌握情况和反馈机制，可以较好地激发学习兴趣。同时，老师在引导幼儿思考的同时，也能及时指出不足之处，增强学习进程和效果，有再次推荐的价值。