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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 春天的秘密教学设计 春天的奥秘教学设计1　　活动目标：　　1. 激发幼儿喜爱春天的情感。　　2. 能有感情地朗诵诗歌，培育幼儿的前阅读技能及口语表达技能。　　3. 丰富词汇：溶化 垂柳 嫩 蔚蓝　　活动预备：　　1. 带幼儿到户外观测。　　2. 录音机 录音带　　3. 课件：诗配乐《春天的奥秘》　　4. 每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔假设干。　　活动过程：　　1. 律动《春天的奥秘》　　2. 激趣：听录音，请小伙伴把眼睛闭上，听〔小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声〕。　　3. 提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？　　4. 观赏诗歌：老师说：“听了这么好听的.音乐，我眼前涌现了一副漂亮的画面，你们想听吗？”看课件，老师朗诵。　　5. 再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。　　6. 提问：春天来了，春天来了，春天在哪？　　(1) 小河怎样说？　　(2) 桃花怎样说？　　(3) 垂柳怎样说？　　(4) 燕子怎样说？　　(5) 禾苗怎样说？　　(6) 农民伯伯怎样说？　　7. 幼儿争论：小伙伴，你们又觉得春天在哪呢？老师小结：春天来了，春天来了，小河的冰溶化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方