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教师考评方案 教师考评制度 初稿） 为全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，坚 持育人为本、德育为先，根据《教育部关于积极推进中小学评 价与考试制度改革的通知》、《山东省普通中小学教师工作评 价指导意见》和《XXX 教师考评指导意见（征求意见稿）》 文件精神，特制定本方案；旨在通过建立多主体共同参与的教 师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，努力推 进学校质量效益双高工程。 一、学校成立考核工作委员会，结合学校实际依据本指导 意见制定本校教师具体考评方案，考评方案征求教师意见并经 教代会通过。 二、整个教师评价分常规考核和综合考核两部分。常规考 核由学校考核工作委员会组织实施。综合考核在常规考核总评 的基础上，加入特别奖惩部分。特别奖惩包括： （1）师德一 票否决；（2 ）有重大立功表现或市级及以上教育主管部门和 政府联合表彰的综合荣誉获得者可酌情加分。 三、常规考核每学期考核一次，综合考核每学年综合评定 一次。记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘任、绩效 或结构工资发放的重要依据。 四、常规考核按四项一级指标：职业道德、职业能力、工 作表现和工作成效进行考评。学校实行月度考核制度，其中职 业道德、职业能力、工作表现由学校按月度考核结果评定，占 50% ；工作成效分由学校考核工作委员提供，其中的教学效果 分按每学年的两次期末教学成绩计算，占 40% ，教研效果分 占10%，每学年计算一次。 五、综合考核采用量化方法和等级评定相结合的方法。常 规考核、学生评价、教师评价、领导评价均以百分制形式给出。 教师综合考核分数= 常规考核×60%+学生评价×15%+教师评价 ×10%+领导评价×15%。特别奖惩分数单列，由考评领导小组 决定。每位老师的综合教学评价结果最终以等级制形式给出。 第一部分职业道德（10分） 师德考核主要采取减分的方式。德育处根据考核总体要求 和学校实际情况，制定具体的减分项。减分采取小项 （政治素 质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作）不封顶，减 分可 以超过各小项的2 分的分值；大项 （职业道德）封顶，减 分至大项零分止，不出现负分。 一、政治素质（2 分） 1．拥护党和国家的路线、方针、政策。言论上行动上与 党中央保持高度一致。 2 ．参加政治研究及社会活动的表现，完成研究内容及各 类研究笔记情况。 3 ．以正确的政治观和荣辱观教育学生。 4 ．不参加社会迷信活动和非法集会。 2 、行动规范（2 分） 1．参加学校重大活动及表现情况。服从领导，积极参加 有关活动及各种会议，遵守纪律，不做与活动及会议无关的事 情。 2 ．上班不做与工作无关的事情。呈现违规情形者酌情扣 除相应分数。 3 ．廉洁从教。出现有偿家教、从事强制性推销活动、乱 收费、乱办班、乱招生及其他不廉洁行为者酌情减分。 4 ．言行举止文明，着装得体，为人师表。 5 ．爱护校产，保持办公室和校园环境卫生，对破坏公物、 公共卫生和打架斗殴不良现象能及时制止，并进行批评教育。 6 ．无违反其他校规行为。 7 ．义务教育毕业年级巩固率达到99% 。 三、爱岗敬业（2 分） 热爱教师职业，工作用功、钻研，效率学校安排，安心本 职工作，用功敬业，责任心强。不从事第二职业。 四、热爱学生（2 分） 1．关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对 待学生，保护学生的合法权益。 2 ．严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教 育规律，实施正确的教育方法。 3 ．无歧视学生的现象，对不同发展层面学生有不同的帮 助策略，关心每个学生的心理健康与日常生活。 4 ．如出现以下情况酌情减分。大声呵斥学生（不同于严 肃批评、教育）；使用教师忌语讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生 人格；违规停课批评学生；上课期间以任何理由将学生赶出课 堂或校门的；体罚、变相体罚学生；其他不良情况。如情节严 重或造成恶劣影响按相关法规处理。 五、团结协作（2 分） 1．教师与学生的关系。爱护、关心、帮助每一个学生， 尊重学生在进修中的主体地位，建立和谐和谐的师生关系。 2 ．教师与