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心理素质情况自我评价5篇 1,心理素质情况自我评价篇一 在学习上，我认为学习的目的是为将来更好地服务社 会。我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地 方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右 铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共 基础学科知识与很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞 跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来 很重要。 在生活上，四年的大学生活中，我尊敬老师，团结同学。 老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许 多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。 现在我即将毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手与 分析问题能力，受益匪浅。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身 之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的 事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象；由于待人热 情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好， 而且也很受周围同学的欢迎。与许多同学建立起深厚的友 谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这 在我处理人际关系时充分展示了出来；我这个人有个特点， 就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难 的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意 志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针，一个人 的敌人不是别的什么人，而是他本身。 .心理素质情况自我评价篇二 我自上初中一年级以来在学校领导和老师的谆谆教导 下无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本 学年我曾被评为x县“优秀共青团员”和县的“三好学生二 下面就是我一年来的具体表现做个综合评价。 一、在德育方面 一年来我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度 按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思 想政治》课，在学习《思想政治》课中懂得了真善美学会了 做人的道理，尊敬师长、团结同学关系。 二、在智育方面 明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中勤奋刻苦、 自强进取努力学好各门功课掌握科学的学习方法合理安排 时间有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学 科的理论基础知识同时把所学的理论知识应用于实践活动 中把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努 力拓宽自己的知识面培养自己其他方面的能力积极参加学 校及各学科所举办的各项科研活动。因此各学科的成绩有了 一定的进步去年第一学期期末统考中我获得了整体综合分 第二名本学期中段考整体成绩一等奖。 三、在体、美、劳方面 我十分重视体育课和劳动课积极参加各项体育运动和 劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强 意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自 己的审美能力。 但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中同学们 有时向我提出一些疑难的问题时我觉得还不够耐心地向他 们讲解态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗 殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够 的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来做一名品学 兼优的中学生。 .心理素质情况自我评价 篇三 本人是一名理科生，连续两次参加全国高中数学 联赛, 获得xxxx赛区二等奖和一等奖，以全省第44名的成绩荣获 保送生资格；连续两次参加全国物理竞赛，获得三等奖和一 等奖，以全省第25名的成绩再获保送生资格。我不局限于 书本上的知识，课外经常主动进行创新实践，设计的xxxx 荣获国家专利局实用新型专利。这些理科学习与实践的经历 让我一方面具有了数学与物理两个学科的学科特长，另一方 面具有了较大的创新潜质。我一直向往能够到xxxx大学的 数学实验班或物理实验班进行研读，希望能在自己具有学科 特长的领域内进一步学习深造，为中国的学术研究做出我自 己的贡献。 同时我十分喜爱文科，曾两次给同学们作唐宋诗词专题 讲座，曾获得XXXX杯全国作文大赛优秀奖，还公开发表过 议论文和散文，获得过年级演讲比赛一等奖。 我热爱学习又热心公益活动。两年多来，我获得三好学 生2次，优秀学生干部2次，跋涉奖和希望之星称号各1次; 作为团支部书纪，我组织参加了读书节、美食节等系列活动, 多次到敬老院看望老人，到幼儿园、居委会体验生活。我还 坚持为我班领取、搬扛饮用水，从一楼扛到四楼，我一直坚 持到现在，几乎没有一日间断。这一段经历磨砺了我的意志、 强健了我的体魄，让我明白脚踏实地的工作才是人生的。愉 悦的来源。 大学梦，是人生梦的起点；高中路，是人生梦的孕育。 请您相信，高中阶段的文理兼修一定会力助我在文理渗透、 追求卓越的XXXX山上放飞绚丽梦想！ .心理素质情况自我评价 篇四 时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试 终于都结束了，初二的“称号”很快就要离我们而去，只要 再过一个来月的时间。