病原生物与免疫学基础2022中职教案.docx

1 重庆渝东卫生学校理论课教案首页 课程名称 病原生物与免疫学基础 授课对象 2022 级 2 班 授课章节 第一章 绪论 学 时 2 学时 授课时间 知识目标： 1.掌握病原生物、微生物和寄生虫的概念； 2.熟悉微生物的特点； 3.熟悉免疫的功能。 教学目标 教学重难点 作业布置 技能目标： 1.具有将病原生物与传染病等相关学科初步联系的能力； 2.能初步运用病原生物与免疫知识解释与之相关的临床现象。 情感目标： 珍视生命，维护健康，树立无菌概念。 教学重点： 1.病原生物、微生物、寄生虫的概念； 2.病原生物的特点； 3.免疫的概念及功能。 教学难点： 1.病原生物的特点。 2.免疫的功能。 1.微生物有哪些特点？ 2.机体的免疫功能有哪些？ 3.预习细菌的形态与结构。 教学反思 2 重庆渝东卫生学校理论课教案续页 教学内容及环节 【组织教学】 1．起立、师生相互问候；教师进行自我介绍。 2．考勤、集中学生注意力 【导入新课】 前言：欢迎同学们到微免世界萧洒走一回！ PPT 展示图片讲解 本课程包括三门学科：第一篇医学免疫学基础、第二篇医学微生物 学、第三篇人体寄生虫学。 【展示学习目标】 【讲授新课】 第一章 绪论 一、微生物与人类的关系 1、有利： ( 1 )在自然界物质转化中的作用 ( 2 )在人类生产活动中的作用 ( 3)构成人体中的正常菌群 2、有害： 病原微生物——少数微生物可引起人或者动植物的病害，这些具有致 病性的微生物称为病原微生物。 二、 病原生物的概念与特点 病原生物的概念：具有致病性的微生物与寄生虫。 (一)微生物 概念：是一群存在于自然界中肉眼不能直接看到，必须借助光学显 微镜或者电子显微镜放大几百倍、几千倍甚至几万倍后才干观察到的 弱小生物。 1.种类繁多； ( 1 ) 非细胞型微生物； ( 2 ) 原核细胞型微生物； ( 3 ) 真核细胞型微生物 2.个体弱小； 3.繁殖迅速； 4.分布广泛； 5.结构简单； 6.数量巨大。 (二)寄生虫 1.概念：在生物界，一些低等小动物失去了在外界环境中自主生活 的能力，暂时或者永久居留在其他生物体表或者体内，从这些生物中摄 教学活动及时间分配 观察+师生相互问好 ( 5min ) 图片展示+提问讨论(15min) 问题之一： 为什么要去走一回？ ( why？ ) 问题之二： 怎样学好病原生物学和 免疫学？ ( how ？ ) 1、“一个中心”以课堂为中心。 2、“两个基本点” 抓好教材与同步练习册两个基本 点。 问题之三： 什么是病原生物学和免 疫学？ ( what？ ) 分析讲解+举例(20min) 提问：微生物存在于什么地方？ 学生讨论并回答。 提问：生活中的微生物有哪些？ 学生讨论并回答。 提问： 这些微生物对我们是有益还 是有害？ 学生讨论并回答。 分析讲解+举例(20min) 教师提问，学生讨论： 1.什么叫寄 生虫？ 3 教学内容及环节 取营养，维持生存，并对其产生伤害，这些低等动物称为寄生虫。 三、免疫的概念与功能 概念： 免疫是指机体识别和排出抗原性异物，维护自身生理平衡和 稳定的功能。 功能： 1.免疫谨防 2.免疫稳定 3.免疫监视 【课堂小结】 ★具有致病性的微生物与寄生虫统称为病原生物。 ★微生物是一群肉眼不能直接看见的弱小生物， ★它具有的特点是种类繁多、个体弱小、繁殖迅速、分布广泛、结 构简单和数量巨大。 ★寄生虫是居留在其他生物体并对其产生伤害的低等动物，他包括 蠕虫、原虫和节肢动物三大类。 ★免疫是指机体识别和排除抗原性异物，维护自身生理平衡和稳定 的功能。 ★免疫功能主要为免疫谨防、免疫稳定、免疫监视。 【板书设计】 教学活动及时间分配 2.常见的寄生虫有哪些？ ( 10min ) 讲授法 ( 15min ) 总结本次课程内容(5min) 4 重庆渝东卫生学校理论课教案首页 课程名称 授课章节 授课时间 病原生物与免疫学基础 第二章 细菌概述 第一节 细菌的形态与结构 知识目标： 授课对象 学 时 2022 级 2 班 2 学时 教学目标 教学重难点 1.掌握细菌的基本结构及特殊结构； 2.熟悉细菌的形态； 3.了解细菌的大小。 技能目标： 1.学会细菌涂片、革兰染色法操作及结果判断； 2.学会显微镜油镜的使用与保养。 情感目标： 1.培养学生实事求是的科学态度； 2.培养“慎独”精神，树立无菌意识。 教学重点： 1.细菌的基本结构； 2.细菌的特殊结构。 教学难点： 革兰氏阳